第一章  總  則

第一條為充分體現(xiàn)學(xué)生在我校教學(xué)工作中的主體地位，建立和完善我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本制度。

第二條 學(xué)生評教是指學(xué)生對當(dāng)學(xué)期所修讀課程（含實習(xí)實訓(xùn)課、選修課、畢業(yè)設(shè)計等）任課教師的教學(xué)表現(xiàn)，如教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)育人等方面，進(jìn)行評價評議的活動。

第三條學(xué)生評教制度是評價教師教學(xué)活動的重要依據(jù)，通過學(xué)生對教師教學(xué)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的評價，從學(xué)生角度真實地反映授課教師教學(xué)工作的實際情況和水平，為教師和教學(xué)管理機(jī)構(gòu)提供反饋信息，實現(xiàn)教學(xué)相長和教學(xué)互動，以利教師教學(xué)觀念、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和改革，適應(yīng)高等教育的不斷發(fā)展。

第二章  組織與實施

第四條 教務(wù)處負(fù)責(zé)全校性學(xué)生評教工作的組織與管理。負(fù)責(zé)向?qū)W生進(jìn)行評教宣傳教育，使學(xué)生明確評教的目的和意義，掌握評教的方法，自覺地參加評教，客觀公正地評價教師的教學(xué)活動。任何教師及相關(guān)部門的工作人員都不得以任何形式影響學(xué)生的評價意見。

第五條評教方式：采取學(xué)生網(wǎng)上評教、學(xué)生教學(xué)信息員反饋意見、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查等多種方式。

第六條每學(xué)期初開始，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織學(xué)生教學(xué)信息員開展活動，按期搜集學(xué)生意見，匯編整理后交相關(guān)部門進(jìn)行處理，并監(jiān)督整改情況。

第七條每學(xué)期期中，各系（部）負(fù)責(zé)組織召開學(xué)生座談會，與學(xué)生面對面交談，了解教學(xué)情況，聽取學(xué)生意見，會后將意見反饋至有關(guān)教研室或?qū)I(yè)，并監(jiān)督整改情況。

第八條每學(xué)期期中，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評教，學(xué)生登錄教務(wù)管理系統(tǒng)對所有任課教師按設(shè)定的評教指標(biāo)一一進(jìn)行評價。教務(wù)處負(fù)責(zé)做好教師教學(xué)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備，對學(xué)生評教的數(shù)據(jù)和信息材料進(jìn)行綜合分析與處理。所有在校學(xué)生均須參加網(wǎng)上評教，不參加者將不能進(jìn)行網(wǎng)上選課、網(wǎng)上報名和成績查詢。

第三章  評教指標(biāo)與結(jié)果處理

第九條 評教指標(biāo)主要分為以下幾點：

（一）教學(xué)態(tài)度：備課充分，講課熟練，精神飽滿；關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，善于管理，責(zé)任心強(qiáng)；征求意見，改進(jìn)教學(xué)，勇于創(chuàng)新；認(rèn)真輔導(dǎo)，作業(yè)份量適宜，批改及時

（二）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容科學(xué)，概念準(zhǔn)確；內(nèi)容充實、系統(tǒng)，深度適宜；內(nèi)容新穎，吸收學(xué)科最新成果，知識面寬；理論聯(lián)系實際，舉例貼切，重視實踐教學(xué)；重點突出，講清難點；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和研究方法

（三）教學(xué)方法：教學(xué)組織合理，能有效利用課時；語言標(biāo)準(zhǔn)、簡練、板書工整、簡潔、清楚美觀；教學(xué)方法靈活，開展雙向交流；善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段及圖表、教具、實物等。

（四）教學(xué)效果：同學(xué)注意力集中，興趣濃，課堂氣氛好；能較好地掌握和消化課堂上的理論知識；分析和解決問題及創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)；思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力得到提高。

（五）教書育人：在品德、行為各方面能為人師表，以身作則；寓思想教育于教學(xué)過程之中

第十條 學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果采用平均分統(tǒng)計。在每位教師每門課程學(xué)生網(wǎng)上評教的分?jǐn)?shù)中，去掉5%的最高分和5%的最低分，然后再取平均值，即為網(wǎng)上評教的最終結(jié)果。最終結(jié)果依據(jù)分值按段劃為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。平均成績大于或等于90分可評為優(yōu)秀；介于70—89分之間為良好；介于60—69分之間為合格；60分以下為不合格。

第十一條 學(xué)生對教師教學(xué)評價評議的綜合結(jié)果，將作為年度考核、教師評優(yōu)、職稱晉升時教學(xué)質(zhì)量評價的參考依據(jù)。

第十二條對評教結(jié)果較差的教師，由系（部）主管領(lǐng)導(dǎo)或教研室主任等與教師一起分析原因，幫助其提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第四章  附  則

第十三條 本制度自發(fā)布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

  二○○五年十二月二十八日