湖南人文科技學院學風建設實施方案
學風是高等學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要標志，也是提高學生綜合素質，實現人才培養(yǎng)目標的重要保證。良好的學風是學生成長成才的重要環(huán)境，是學校可持續(xù)發(fā)展的重要條件。為了進一步端正學風，健全學風建設的長效機制，促進學校教育質量的穩(wěn)步提升，順利通過本科教學工作評估，根據《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》（教技[2011]1號）精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，不斷提高學生思想道德水平,引導學生明確學習目的, 端正學習態(tài)度,規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣,促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質，為學生成長成才創(chuàng)造良好的條件。
二、總體思路與目標
充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，牢固樹立以學生為主體、以素質教育為基礎，以就業(yè)為導向，以創(chuàng)新為動力，以端正教風、嚴肅考風考紀為突破口，以規(guī)范管理、優(yōu)化育人環(huán)境為重點的學風建設思路，強化工作責任制，完善目標管理體系，確保全員育人、全過程育人、全方位育人各項措施的落實，使學風建設由規(guī)范要求向習慣養(yǎng)成轉變，使學生的學習氛圍明顯改善，紀律意識明顯增強，考風明顯好轉，學習成績明顯進步，綜合素質明顯提高，在全校形成濃厚的學習、學術氛圍和“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的良好學風，為學生健康成長成才和學校迎評創(chuàng)優(yōu)營造良好氛圍。
三、學風建設的內容
學風建設內容包括學生、教師和所在專業(yè)系部三個方面
（一）對學生的要求
1、端正學習態(tài)度，明確學習目的；
2、熱愛所學專業(yè)，提高專業(yè)技能；
3、遵守校風校紀，端正考風考紀；
4、改變生活習慣，保護生活環(huán)境；
5、掌握學習規(guī)律，提高學習效率；
6、積極參加實踐，增強實踐能力；
7、參加素質拓展，增強創(chuàng)新能力；
8、加強心理健康教育，普及心理健康知識。
（二）對教師要求
1、加強師德建設，教師都要以教書育人為己任，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響、教育學生。
2、從嚴治教，加強管理，注重教學方法和手段，提高教育教學質量，為大學生成長創(chuàng)造條件，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。
3、建立和健全教師的科研誠信檔案，教育引導教師熱愛科學、追求真理，抵制投機取巧、粗制濫造、盲目追求數量不顧質量的浮躁風氣和行為，把優(yōu)良學風內化為自覺行動。
（三）對系部的要求
1、抓教改。增加素質教育的比重，改進教學模式、教學方法，擴大學生自主個性化學習空間。
2、抓教風。加強教學管理，培養(yǎng)良好的教風，通過落實教學質量監(jiān)控體系與班主任、輔導員工作責任，不斷提高教學質量，作好教書育人工作 。
3、抓考風。采取各種措施，利用各種途徑，加大宣傳教育力度，嚴格執(zhí)行考場規(guī)定，加強督察，杜絕作弊行為。
4、抓管理。嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，對學生課堂學習和課下學習進行綜合評定，將學生的日常管理與學生在校全過程的評議考核結合起來，作為各級、各類評優(yōu)評獎的依據。
5、抓教育。從新生入學教育開始，到畢業(yè)就業(yè)指導，根據不同年級的不同特點采取校、系相結合的方式，進行有針對性的思想教育與就業(yè)指導，不斷強化學生的學習動力，不斷明確專業(yè)發(fā)展方向。狠抓文明養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為，使其養(yǎng)成良好的生活習慣。加強心理健康教育，通過普及心理健康知識和實際輔導，幫助學生形成健康的心理。
6、抓活動。采取各種措施，利用各種有效裁體，加強宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍，廣泛開展文化藝術、學術科技、實習實踐等素質教育活動。
7、抓落實。積極開展學風建設活動，加強督察落實，把學風建設與學生工作目標相結合，促進工作落實。
四、主要任務及措施
學風建設是一項系統工程，需要全校各職能部門、各專業(yè)系的齊心協力、密切合作和齊抓共管，需要全體師生的共同努力。2012年，學校將迎來教育部對我校的本科教學工作合格評估，我們要以此為契機，在過去加強學風建設的基礎上，進一步鞏固學風建設成果，完善學風建設的長效機制，現提出以下具體措施和任務：
（一）端正教風以促進學風建設
教風體現的是教師履行職責的職業(yè)道德、治學態(tài)度和教學水平，優(yōu)良學風是優(yōu)良教風的必然要求與最終結果，沒有好的教風就沒有好的學風。好的教風不僅對學生的學風極為重要，也對它們的思想成長和行為養(yǎng)成產生深遠的影響，從長遠看，更關系到學校的前途和命運。因此，抓學風必須先端正教風。
第一，加強教師的思想教育和師德建設。在廣大教師中大力宣傳和倡導以德育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好風范，大力提倡嚴謹治學、從嚴治教的作風，并以自己良好的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生；要通過開展評選和表彰優(yōu)秀教師和師德標兵，學習和弘揚優(yōu)良教學傳統等活動，激勵和調動廣大教師教書育人的積極性。
第二，加強教師的崗位培訓和科研訓練。積極為廣大教師的進修、培訓、深造創(chuàng)造條件，支持和鼓勵教師積極從事科學研究；要經常邀請知名專家、學者舉辦各種學術報告會，組織開展教師進行集體備課、集體評教等活動，幫助教師不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學水平，促進教學質量提高。同時，要切實解決教師在職稱及其它待遇等方面的實際問題，解除教師的后顧之憂。
第三，采取切實有效的措施改善教風。教風正，則學風正。要通過規(guī)范教學過程，完善教學質量保障體系，繼續(xù)實施教學督導制度、學生評教制度以及學分制、導師制等，實施質量監(jiān)控和考核，督促教師認真組織教學，嚴格教學秩序，嚴肅教學紀律；要完善課程考核制度，強調任課教師對學生的學習學業(yè)成績評定的權威性和責任心，嚴禁在考核學生中有不正之風。
第四，通過指導學生的學習及成長鞏固教風。指導學生的學習和成長是每一個教師應盡的職責。每一個教師要以身作責，認真審閱他們的實驗記錄和論文手稿，以嚴謹治學的精神和認真負責的作風感染教化學生，力爭成為言傳身教的榜樣和教書育人的楷模。
（二）抓學生教育管理以促進學風建設
進一步加強和改進學生的思想政治教育和管理，完善管理體系和管理制度，以有效的思想政治教育和嚴格的管理促進學風建設。要通過創(chuàng)新思想政治教育內容與方式和建立科學、規(guī)范的管理制度加強學生教育管理工作。制度建設要突出針對性、實用性的特點。
第一，進一步完善學校學生工作管理體系。學生工作管理體系是學校教育資源的有效組合，完善和發(fā)揮學生工作管理體系是形成學校學風建設大教育、大管理的基礎。當前，學校建立的學生管理體系，十分有效地將全校的力量進行整合，形成了全校上下齊抓共管的工作格局。因此，要繼續(xù)重視和完善這一體系的建設，充分發(fā)揮各個環(huán)節(jié)的作用。
第二，培養(yǎng)和造就一支高素質的學生管理干部隊伍。學生管理工作隊伍建設是做好學生管理工作，促進學風建設的關鍵。在專職學生管理干部隊伍建設方面，要繼續(xù)下大力氣加強學校學生工作專職副書記或副主任、專職輔導員和班主任隊伍建設，進一步落實學校《關于加強輔導員隊伍建設的實施意見》和《輔導員考核細則》、《班主任考核細則》等各項規(guī)定；在學生自我管理方面，要重視各級黨團組織和學生會組織的建設，健全組織機構，加強對學生干部的教育培養(yǎng)，繼續(xù)完善高年級本科生擔任輔導員助理和班主任助理制度，充分發(fā)揮學生干部在學生自我教育、自我管理、自我服務中的作用。
第三，重視開展學生思想政治教育和學生管理工作理論研究。要鼓勵和支持從事學生思想政治教育和管理工作的老師和在校大學生積極參與理論研究，探索新時期大學生思想政治教育與學生管理的規(guī)律，以科研指導工作、促進工作，有效地提高學生工作管理隊伍的工作能力和理論水平，進一步促進理論研究與工作實踐的結合。
第四，繼續(xù)完善學生日常行為管理規(guī)范。學校學生工作職能部門要根據教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》等要求，進一步修訂、完善各項學生管理制度和獎勵激勵制度；要繼續(xù)堅持校領導值周制度、“三聯系”制度和周日晚點名制度，晚巡查制度，學生工作例會制度；各系、班級要組織學生認真學習，貫徹落實，要讓每個學生都了解學校的規(guī)章制度，教育和引導學生自覺遵守學校紀律，規(guī)范自己的行為；要特別重視學生的法律意識教育和安全意識教育，培養(yǎng)和增強學生的自我保護意識和安全防范能力。同時，要堅持以人為本，堅持客觀公正，更加體現學校關心學生、愛護學生、教育培養(yǎng)學生的目的和宗旨，以制度化和規(guī)范化的學生管理工作促進學風建設。
第五，加強學生公寓管理，以積極健康的宿舍文化促進學風建設。加強對學生公寓的管理，增加學生公寓管理的投入，提高公寓管理人員素質。要求輔導員每周至少有兩次深入學生宿舍，了解掌握學生學習、生活情況，為學生解決實際困難；繼續(xù)開展“文明宿舍”和“十佳黨員寢室”評選等活動，創(chuàng)建健康向上的寢室文化，營造良好的育人環(huán)境。
第六，重視加強學生班級建設，以良好的班風促進學風。各系要建立并不斷完善班主任聯系學生家長制度，堅持每學期向家長寄送家長通知書，通報學生學習、紀律、獎懲、學費繳納等方面的情況，爭取學生家長的積極配合與支持，對存在嚴重違紀等特殊問題的學生，要及時與家長溝通信息，必要時進行家訪或邀請家長來校共同解決；各系要針對不同班級存在的不同問題，及時召開系部學生管理工作會議專題研究解決，通過定期通報各班級學生活動開展、違紀和獎懲等情況，及時研究對策，分析和解決存在的問題。
（三）抓特殊群體學生的愛心教育以促進學風建設
對經濟困難、心理問題、嚴重違紀等特殊學生群體學校應給予高度關注。各職能部門、各系以及所有從事學生教育管理工作的同志，都要深入細致地做好這類特殊學生群體的工作，及時發(fā)現和掌握他們的情況，給予他們適時的關愛和幫助，引導和教育他們正視困難，自強自立，自尊自愛，勤奮學習。
第一，傾注愛心，重視關注經濟困難學生。要高度重視和關注經濟困難學生，有關職能部門和系部要采取多種途徑和辦法解決經濟困難學生問題，要從完善制度、建立貧困生檔案、設立勤工助學崗位、爭取社會資助和國家助學貸款等方面積極尋找途徑，想辦法，幫助他們解決暫時的困難，確保我校沒有一名學生因貧困而輟學。
第二，采取措施，加強心理健康教育工作。要重視心理健康教育專業(yè)人員的引進、配備，要創(chuàng)造條件加強對現有心理健康教師的培訓和心理咨詢中心基礎設施的建設，同時要采取與專業(yè)醫(yī)療機構合作等多種措施，保證學校心理健康教育工作取得實效；要大力開展心理健康教育宣傳，幫助和引導學生正確認識心理問題，增強學生的自我心理測試和調適能力；要努力提高《大學生心理健康教育》課的質量；要繼續(xù)做好學生心理健康檔案的建立和班級心理委員和寢室心理信息聯絡員的選拔培訓，努力做好學生心理危機預防干預工作，及時發(fā)現問題、解決問題。
第三，以人為本，教育幫助違紀學生。要加強宣傳教育，嚴格管理制度，嚴肅校紀校規(guī)，使學生的違紀率降到最低點；對個別出現違紀問題的學生一定要及時發(fā)現、及時教育，系部和班級要制定詳細的幫扶計劃，深入細致地做好教育幫扶工作，既要使違紀學生認識錯誤，改正錯誤，又要使他們勇于面對，放下負擔，積極主動地投入到新的學習生活中去。
（四）抓校園文化建設以促進學風建設
校園文化是學風的重要組成部分，豐富多彩、健康向上的校園文化對于促進良好學風的形成具有重要的作用。搞好校園文化建設，創(chuàng)造文明良好環(huán)境，會對不文明行為產生無形的約束力，從而促進良好學習風氣的形成。
第一，營造濃厚的學術科技氛圍，充分調動學生自主學習的積極性。重視開展學生學習型活動和運用所學的知識進行學術創(chuàng)新等活動，如根據學科專業(yè)和年級特點組織各種學術報告會、專題討論會、學科競賽等，增加學術性、學術研究性活動數量，提高活動質量，把學生的注意力引向學習，激發(fā)學生學習競爭意識，增強學生學習興趣和學習的主動性。
第二，組織開展高雅的文化藝術活動，提高學生的人文素質，擴大學生的知識面，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，讓學生按照自己的興趣愛好在課余文化生活中豐富自己，充實自己，幫助學生激發(fā)學習熱情、弘揚科學精神、提高綜合素質。
第三，進一步美化學習生活環(huán)境。校園環(huán)境建設是學風建設的一個重要物質載體，要通過建立一些警示學生、烘托學校氣氛的名人名言標語牌，并做到格調清新高雅、大方美觀；要不斷改善教學和生活環(huán)境，增加必要的公共設施，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，加強校園美化、綠化工作，使學生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學習和生活，并使學生在緊張學習之余領略自然風景之美而神清氣爽，激發(fā)學習之情，增強學習效果。
（五）以就業(yè)為導向，促進學風建設
學風建設與畢業(yè)生就業(yè)工作相互聯系，相互促進，學風建設是畢業(yè)生質量的保證，畢業(yè)生就業(yè)率又對學風建設產生直接影響。
第一，要結合社會需求和各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況，科學地分析和預測就業(yè)形勢，合理設置專業(yè)和制定專業(yè)招生計劃。
第二，增強學生的綜合素質和就業(yè)競爭能力。通過開展畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和輔導，加強《就業(yè)指導課》教學改革與創(chuàng)新，引進有關職業(yè)測評系統，強化對學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)實踐的指導等，提高學生的就業(yè)能力；各系要重視并加強就業(yè)基地建設，將學生實習基地，社會實踐活動基地與畢業(yè)生就業(yè)基地建設有機結合，使畢業(yè)設計、畢業(yè)實習同時成為畢業(yè)生擇業(yè)、用人單位考核錄用人才的重要環(huán)節(jié)。同時，因為就業(yè)工作已經不再是畢業(yè)生離校前的階段性工作，從新生入學開始，就要將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識貫穿于學生教育培養(yǎng)的全過程。
第三，廣開就業(yè)途徑，提高畢業(yè)生的就業(yè)層次和就業(yè)率。畢業(yè)生就業(yè)主管部門要通過進一步開拓省內外畢業(yè)生就業(yè)市場，有針對性地組織我校分科類畢業(yè)生供需洽談會等方式，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道；要加強畢業(yè)生供求信息網絡建設，提高就業(yè)管理的網絡化水平，努力實現國家、地方、學校、系部四級聯網，實現資源共享，提高服務水平，促進畢業(yè)生的網上求職擇業(yè)。系部也要對就業(yè)工作進行認真研究，調整工作重心，主動走出去，請進來，加強與用人單位的接觸和溝通，要帶著深厚的感情去做工作，建立、開拓和鞏固本系、專業(yè)的就業(yè)渠道，為廣大學生的就業(yè)提供切實有效的服務；要進一步做好湖南正陽大學生創(chuàng)業(yè)基金的發(fā)展規(guī)劃，指導資助對象做好創(chuàng)業(yè)工作，其次要強化學校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設。
第四，加強畢業(yè)生就業(yè)工作隊伍建設。要動員全校教職員工關心畢業(yè)生就業(yè)工作，盡快健全學校領導、職能部門、系部領導、輔導員、班主任以及專業(yè)教師組成的畢業(yè)生就業(yè)工作體系，努力為畢業(yè)生和用人單位提供多方位、多層次的優(yōu)質服務。
五、近期目標與實施步驟
從2012年5月開始，分三個階段（三個學年）組織實施。
第一階段目標：以本科教學水平合格評估為契機，加強學風建設宣傳，營造濃厚的學風建設氛圍，制定切實可行的學風建設措施，教育引導學生確立明確的學習目標，具備較強專業(yè)意識，激發(fā)學生的學習熱情，使學生學習態(tài)度發(fā)生根本轉變。
第二階段目標：從細處著手，狠抓各項制度措施的落實，使教學、管理、服務等各個環(huán)節(jié)的工作更加規(guī)范，學生學習的主觀能動性增強，使學生由“要我學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W習”。
第三階段目標：學風建設見成效。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，加強學生的職業(yè)素質訓練，使學生在學好專業(yè)基礎理論前提下，掌握專業(yè)應用技能，具備良好的職業(yè)道德，個人要求與社會需求接軌，學生全年就業(yè)率達到百分之九十以上。
六、保障措施
（一）成立學風建設領導小組。學校學風建設領導小組組長由分管學生管理工作的副校長擔任，成員包括辦公室、學生工作處、教務處、人事處、武裝保衛(wèi)處、招生就業(yè)處、校團委等部門相關負責同志及系（部）分管學生工作的領導。領導小組下設辦公室，辦公室主任由學生工作處處長兼任。
（二）學工工作部（處）要做好督促檢查工作的協調安排，采取定期檢查和不定期巡查相結合的辦法對各學校學風建設的情況進行考評，及時召開有關會議通報檢查情況，總結、交流學風建設的經驗，促進學風建設取得實效。
（三）學工部、人事處、團委等部門要加強對輔導員、班主任、學生干部等相關學生工作人員的培訓與管理，認真做好選拔、培養(yǎng)、考核、獎勵等工作，充分調動學生工作干部的積極性和主動性。
（四）各系要成立學風建設領導小組，加強對學風建設的組織領導，檢查、落實學風建設各項措施到位情況，將學風建設工作與系（部）的年終考核相結合。
