湖南人文科技學(xué)院“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃
（2011—2015）
學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展永恒的主題，是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的龍頭。為增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提升辦學(xué)水平、形成辦學(xué)特色、提高服務(wù)社會(huì)的能力，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建在省內(nèi)同類(lèi)院校中位居前列、特色鮮明的高水平地方大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》和《湖南人文科技學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。
一、十一五學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀
十一五期間，學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以項(xiàng)目管理為主線(xiàn)，以平臺(tái)建設(shè)為依托，以機(jī)制創(chuàng)新為抓手，學(xué)科建設(shè)取得了可喜的成績(jī)，為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高、為學(xué)校辦學(xué)水平的提升、為學(xué)校知名度的擴(kuò)大做出了重要貢獻(xiàn)。
---學(xué)科結(jié)構(gòu)布局進(jìn)一步優(yōu)化。十一五期間，建設(shè)了思想政治教育和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、農(nóng)藥學(xué)、材料學(xué)、企業(yè)管理等6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科順利通過(guò)了省教育廳驗(yàn)收評(píng)估，思想政治教育學(xué)科評(píng)估為優(yōu)秀，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)評(píng)估為良好。重點(diǎn)學(xué)科體系已涵蓋了文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)等7大學(xué)科門(mén)類(lèi)，學(xué)科結(jié)構(gòu)布局日趨合理。
——學(xué)科人才優(yōu)勢(shì)日益凸顯。學(xué)校擁有專(zhuān)任教師687人，其中教授79人、副教授226人，博士37人，外籍教師5人。具有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，有由國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家柏連陽(yáng)教授等為學(xué)術(shù)帶頭人的一批學(xué)術(shù)骨干，其中省級(jí)學(xué)科帶頭人3人，省級(jí)青年骨干教師31人，省級(jí)青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象7人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家3人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選1人，曾憲梓教育基金獎(jiǎng)獲得者5人；湖南省新世紀(jì)121人才工程第一層次人選1人、第二層次人選1人，第三層次人選4人。初步形成了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、有害生物綜合治理、經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、礦區(qū)生態(tài)修復(fù)、食品加工、無(wú)機(jī)功能材料、精細(xì)化工、機(jī)械與自動(dòng)化、電子與通信、物理電子技術(shù)、梅山文化、心理健康咨詢(xún)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理等十余支具較強(qiáng)創(chuàng)新能力的科研團(tuán)隊(duì)和數(shù)學(xué)建模教學(xué)團(tuán)隊(duì)、思想政治理論課課程組教學(xué)團(tuán)隊(duì)等2支省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，較好地支撐了學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。
——科研創(chuàng)新能力快速提升。十一五期間，共獲得科研縱向項(xiàng)目815項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)、國(guó)家科技部項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)、中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目127項(xiàng)，婁底市科技計(jì)劃重大專(zhuān)項(xiàng)1項(xiàng)。獲資助經(jīng)費(fèi)920余萬(wàn)元，學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)700余萬(wàn)元。共出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著71部，主參編教材32部；在省部級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文3496篇，被新華文摘、光明日?qǐng)?bào)和人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載的論文32篇，被SCI、EI、ISTP三大檢索系統(tǒng)收錄的論文115篇。獲得湖南省農(nóng)作物品種審定委員會(huì)審定的雜交水稻新品種1個(gè)，甜瓜新品種“婁甜1號(hào)”通過(guò)了省專(zhuān)家組的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議。已獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)7項(xiàng)，新申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利7項(xiàng)。獲得湖南省自然科學(xué)獎(jiǎng)2項(xiàng)和湖南省社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。
——人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提高。目前有在校全日制學(xué)生13120人，成人教育學(xué)生8401人。十一五期間，學(xué)校學(xué)生參加美國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)，先后在國(guó)家級(jí)、省級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽、化學(xué)技能競(jìng)賽、“荷花杯”舞蹈大賽、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生基本功比賽、大學(xué)生藝術(shù)作品展演、書(shū)法美術(shù)大賽、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽、挑戰(zhàn)杯大賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)12個(gè)、二等獎(jiǎng)21個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)，獲省級(jí)特等獎(jiǎng)2個(gè)、一等獎(jiǎng)21個(gè)、二等獎(jiǎng)24個(gè)、三等獎(jiǎng)73個(gè)；參加定向越野比賽獲國(guó)家一等獎(jiǎng)5人次、省一等獎(jiǎng)5人次；武術(shù)錦標(biāo)賽獲國(guó)家獎(jiǎng)12人次、全省武術(shù)比賽學(xué)院組冠軍；省足球錦標(biāo)賽獲第四名。學(xué)生參加研究生招生考試也是捷報(bào)頻傳，本科畢業(yè)學(xué)生研究生錄取率最高達(dá)45.31%，被錄取的單位近半數(shù)為“985”和“211”的知名高校，朱青雯同學(xué)還以?xún)?yōu)異成績(jī)被美國(guó)加州理工大學(xué)錄取。畢業(yè)生就業(yè)率在全省同類(lèi)本科院校中一直處于前列，僅每年春季的招聘月活動(dòng)提供的就業(yè)崗位就達(dá)到數(shù)千個(gè)，畢業(yè)生年終就業(yè)率最高達(dá)95.97%。
——?jiǎng)?chuàng)新平臺(tái)建設(shè)初顯成效。構(gòu)建了一批重點(diǎn)學(xué)科平臺(tái)，其中省級(jí)社科研究基地1個(gè)、省級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作基地2個(gè)、省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、教育部大學(xué)生龍獅培訓(xùn)基地1個(gè)、校級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作示范基地6個(gè)、校級(jí)研究所16個(gè)、高性能計(jì)算機(jī)研究工作站1個(gè)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室24個(gè)、穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)習(xí)基地61個(gè)（其中省級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地6個(gè)）。擁有物理實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、心理實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)中心、教育技術(shù)中心、金工實(shí)訓(xùn)中心、語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心、音樂(lè)實(shí)訓(xùn)中心、體育實(shí)訓(xùn)中心等教學(xué)科研基礎(chǔ)平臺(tái)，總面積3萬(wàn)多平方米，科研教學(xué)儀器設(shè)備總值7182萬(wàn)元，擁有如運(yùn)算速度達(dá)1.1萬(wàn)億次的大型計(jì)算機(jī)等儀器設(shè)備2000多臺(tái)件。成功加盟了湖南省特種陶瓷、湖南婁底煤礦機(jī)電、湖南婁底農(nóng)業(yè)機(jī)械等三大產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。
——學(xué)科發(fā)展環(huán)境日趨優(yōu)化。制（修）訂了科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法、科研項(xiàng)目管理辦法、學(xué)科建設(shè)管理等一系列制度文件，進(jìn)一步規(guī)范了科研管理。規(guī)定了教授博士必須帶頭申報(bào)國(guó)家基金項(xiàng)目，以提高項(xiàng)目申報(bào)的水平，鼓勵(lì)年輕教師申報(bào)項(xiàng)目，以培養(yǎng)后備人才。出臺(tái)了教授教學(xué)科研業(yè)績(jī)考核辦法。邀請(qǐng)了劉筠院士等147位國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者先后座客人文科技大講壇講學(xué)，舉辦了系列全國(guó)性和國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議。
然而，學(xué)科建設(shè)也存在如下問(wèn)題與不足：如學(xué)科建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)?？蒲泄ぷ鳌?zhuān)業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)等還沒(méi)有站在學(xué)科建設(shè)的高度進(jìn)行整體推進(jìn)；學(xué)科層次和總體水平較低，學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色不明顯，學(xué)科結(jié)構(gòu)尚需進(jìn)一步調(diào)整；學(xué)科方向凝練不夠，特別是與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合不夠緊密，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用不大，服務(wù)地方的能力和水平還不強(qiáng)；學(xué)科建設(shè)投入不足，支撐條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高水平的學(xué)科帶頭人和較好的科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)很少；高檔次科研成果和高層次科研項(xiàng)目不夠多；學(xué)科管理機(jī)制不順暢，跨部門(mén)、跨系部的學(xué)科資源整合難度大，學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人因行政教學(xué)任務(wù)重而投入學(xué)科建設(shè)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠等。
二、十二五學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想和基本原則
（一）指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)為核心，整合學(xué)校資源，構(gòu)筑學(xué)科平臺(tái)，培養(yǎng)拔尖人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科基地建設(shè)、科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。全面提升學(xué)校的整體實(shí)力和辦學(xué)層次，顯著提高學(xué)科建設(shè)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，為建成在省內(nèi)同類(lèi)院校中位居前列、特色鮮明的高水平地方大學(xué)奠定基礎(chǔ)。
（二）基本原則
——突出特色，優(yōu)先發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，優(yōu)先支持有較強(qiáng)基礎(chǔ)和比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，著力強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，培育特色，建設(shè)一批在省內(nèi)外有較大影響的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科。
——集中力量，重點(diǎn)發(fā)展。瞄準(zhǔn)地方需求，集成優(yōu)勢(shì)資源，加大投入力度，重點(diǎn)建設(shè)一批對(duì)接服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用性學(xué)科。
——合理布局，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位，通過(guò)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)支撐學(xué)科和服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)支撐學(xué)科建設(shè)的分步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)學(xué)科的合理布局和學(xué)科結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化。
三、十二五學(xué)科建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)
（一）總體目標(biāo)
針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)校具體實(shí)際，重點(diǎn)建設(shè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、碩士點(diǎn)培育及支撐學(xué)科，積極支持基礎(chǔ)性和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展。通過(guò)未來(lái)五年的建設(shè)和培育，初步形成優(yōu)勢(shì)突出、特色凸顯、結(jié)構(gòu)合理的文、理、工、教、管、法、經(jīng)、農(nóng)、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，爭(zhēng)取在十二五末期實(shí)現(xiàn)服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目和專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)的突破，從而全面推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)上水平。
（二）具體任務(wù)
——抓好一批重點(diǎn)學(xué)科。圍繞國(guó)家和區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，積極發(fā)展一批與地方產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合緊密的學(xué)科；結(jié)合學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與特色，大力發(fā)展一批優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科；按照專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的要求，扶持發(fā)展一批專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)的支撐學(xué)科。力爭(zhēng)獲得十二五省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科4-6個(gè)，獲得服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目1-2個(gè)和專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)2-3個(gè)。重點(diǎn)支持農(nóng)藥學(xué)、梅山文化、書(shū)法教育與創(chuàng)作、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、植物保護(hù)、材料科學(xué)與工程、教育學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科的建設(shè)。
——樹(shù)好一批領(lǐng)軍人才。加大領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，匯聚學(xué)術(shù)拔尖人才，組建以學(xué)科帶頭人為核心、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)。十二五期間，遴選校級(jí)學(xué)科帶頭人10人，校級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象30人，建設(shè)校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3-5個(gè)；力爭(zhēng)獲得省級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象6人，省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2-3個(gè)。
——建好一批科研基地與平臺(tái)。圍繞重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)，構(gòu)筑學(xué)科平臺(tái)，確保每個(gè)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)好一個(gè)有利于成果孵化和人才培養(yǎng)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或研究中心，并力爭(zhēng)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或工程（技術(shù)）研究中心的突破，力爭(zhēng)新增省級(jí)人文社科研究基地1-2個(gè)。
——立好一批科研項(xiàng)目。一是重點(diǎn)抓好一批與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合緊密且有望實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目開(kāi)展預(yù)研。二是加強(qiáng)校地校企橫向項(xiàng)目的合作，力爭(zhēng)在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上取得新的更大的成績(jī)；三是做好各級(jí)各類(lèi)縱向項(xiàng)目的組織申報(bào)工作，力爭(zhēng)國(guó)家基金項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)逐年增長(zhǎng)，省部級(jí)重點(diǎn)重大專(zhuān)項(xiàng)有所突破。
——出好一批優(yōu)秀成果。以學(xué)科為依托，以項(xiàng)目為抓手，加強(qiáng)應(yīng)用研究和產(chǎn)學(xué)研合作，爭(zhēng)取擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果顯著增加，力爭(zhēng)“十二五”期間獲得國(guó)家專(zhuān)利、軟件著作權(quán)等40-50項(xiàng)，通過(guò)省級(jí)審定的作物品種3-4個(gè)，通過(guò)國(guó)家級(jí)審定的作物品種1-2個(gè)；爭(zhēng)取科技成果獎(jiǎng)勵(lì)有新的突破，力爭(zhēng)十二五期間實(shí)現(xiàn)省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、自然科學(xué)一等獎(jiǎng)和社科成果一等獎(jiǎng)的突破，爭(zhēng)取省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)達(dá)到5項(xiàng)以上，省部級(jí)社科成果獎(jiǎng)10項(xiàng)以上。
四、十二五學(xué)科建設(shè)保障與措施
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)謀劃學(xué)科發(fā)展
學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的特色與品牌工程，是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的龍頭，是學(xué)校特色建設(shè)的重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是提升學(xué)校辦學(xué)水平與辦學(xué)層次的迫切需要，是形成高水平科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要途徑，有利于提高自主創(chuàng)新能力和服務(wù)地方能力，有利于教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，有利于創(chuàng)造標(biāo)志性科研教學(xué)成果，學(xué)校黨委每年要召開(kāi)學(xué)科建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議1-2次，各級(jí)各單位各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)提高學(xué)科建設(shè)意識(shí)，各職能部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，把學(xué)科建設(shè)放在事關(guān)學(xué)校發(fā)展全局的戰(zhàn)略地位，列入重要議事日程，樹(shù)立“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究與人才培養(yǎng)工作”的理念，努力形成提升學(xué)科建設(shè)水平的合力。
（二）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力提升學(xué)科建設(shè)水平
一是成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立由書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各相關(guān)職能部門(mén)主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)和系（部）主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)學(xué)校學(xué)科建設(shè)工作。
二是成立學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。成立由地方政府產(chǎn)業(yè)部門(mén)、科技部門(mén)、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和地方企業(yè)負(fù)責(zé)人參與的學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，規(guī)劃和指導(dǎo)學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。
三是成立學(xué)科建設(shè)辦公室和產(chǎn)學(xué)研合作辦公室，主要負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研合作的組織、管理與服務(wù)工作。
（三）加大投入，突出重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)條件建設(shè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一是加大對(duì)科研創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入。結(jié)合現(xiàn)有基礎(chǔ)、地方產(chǎn)業(yè)對(duì)接、人才培養(yǎng)需要等因素，依托中央財(cái)政支持地方高校建設(shè)資金，五年內(nèi)爭(zhēng)取籌措經(jīng)費(fèi)3000萬(wàn)元左右重點(diǎn)建設(shè)一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、服務(wù)地方水平高的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。
二是加大對(duì)圖書(shū)資料的投入力度。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)電子學(xué)術(shù)資料、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、外文學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等科研特別需要的圖書(shū)資源的購(gòu)置與建設(shè)。
三是加大對(duì)領(lǐng)軍人才引進(jìn)的投入。重點(diǎn)引進(jìn)一批對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色學(xué)科建設(shè)領(lǐng)軍人才，加大特色的打造，快速提高特色學(xué)科在地方的影響力。
四是加大對(duì)優(yōu)秀中青年科技人才培養(yǎng)的投入。遴選一批具有協(xié)作能力、領(lǐng)軍能力、創(chuàng)新能力和道德感召力的優(yōu)秀中青年科技人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為其提供良好的科研條件、學(xué)術(shù)交流條件和學(xué)習(xí)進(jìn)修條件。設(shè)立國(guó)際學(xué)術(shù)交流、科研合作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年科技人才積極參與國(guó)際科技合作、學(xué)術(shù)交流，使其不斷拔尖，成為頂尖科技人才。
（四）完善制度，創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理學(xué)科建設(shè)工作
一是建立與完善學(xué)科建設(shè)的制度措施。完善不同層次的學(xué)科建設(shè)與管理的評(píng)估考核體系，對(duì)學(xué)科建設(shè)實(shí)行合同制管理和定量化考核。制訂推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的實(shí)施意見(jiàn)，制訂專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員量化考核辦法，完善學(xué)科帶頭人遴選與管理辦法，建立學(xué)術(shù)假期制度，建立學(xué)科項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制和學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。
二是建立與完善部門(mén)聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制。學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到教務(wù)、人事、科研、國(guó)資、財(cái)務(wù)、教學(xué)系部等多個(gè)單位和部門(mén)，建立聯(lián)系制度，有效統(tǒng)籌各單位各部門(mén)工作，全力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)工作。
三是建立與完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。改革職稱(chēng)評(píng)聘和科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)行評(píng)聘分離和獎(jiǎng)懲結(jié)合，對(duì)專(zhuān)職科研人員和科研管理人員實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制。支持、鼓勵(lì)教師和科研人員每年到企業(yè)從事一定時(shí)間的科技創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)。
四是建立與完善利益保障機(jī)制。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，制定完善相關(guān)政策，明晰產(chǎn)學(xué)研合作中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和利用，允許科研人員個(gè)人將技術(shù)成果作為投資股本入股、按規(guī)定比例占有股權(quán)并分紅，充分調(diào)動(dòng)科研人員開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作的積極性。
五是建立領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和考核評(píng)價(jià)制度。將“十二五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)與任務(wù)分解落實(shí)并納入到各單位各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的任期考核指標(biāo)體系中，確保各項(xiàng)任務(wù)的如期完成。
