一、開班典禮
10月14日上午，“省培計(jì)劃（2018）”--中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)與下校指導(dǎo)（S216）項(xiàng)目湖南人文科技學(xué)院研修班開班。湖南人文科技學(xué)院副校長周發(fā)明教授出席開班典禮。與會領(lǐng)導(dǎo)還有湖南人文科技學(xué)院副院長李星奇，本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教育學(xué)院院長劉超良教授，教育學(xué)院黨總支書記周月朗教授。典禮由本項(xiàng)目首席專家、教育學(xué)院副院長李國強(qiáng)教授主持。
周發(fā)明副校長對來自全省基礎(chǔ)教育一線的80名中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)員骨干教師表示熱烈歡迎。他介紹了湖南人文科技學(xué)院的基本情況，介紹了我校的歷史淵源、師資力量等基本情況，特別是近年來學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、“雙一流建設(shè)”、開展包括國培、省培在內(nèi)的社會服務(wù)工作等方面取得的突出成績，表示學(xué)校將對項(xiàng)目開展給以全力支持、做好管理服務(wù)工作，并祝愿大家學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教育學(xué)院院長劉超良教授介紹了教育學(xué)院的辦學(xué)歷史、專業(yè)建設(shè)情況，特別是與本項(xiàng)目相關(guān)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施、社會服務(wù)等方面的情況，表示項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將努力貫徹省培工作新的要求、新的理念，以高度的責(zé)任心和使命感，做好本次項(xiàng)目各個環(huán)節(jié)的研修培訓(xùn)工作，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們對我們的工作多提寶貴意見，共同努力，為振興湖南省的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)！
學(xué)員代表——來自邵陽雙清區(qū)教育局的艾春華同志做了發(fā)言，與大家分享了自己近些年來在中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)工作方面的學(xué)習(xí)與工作心得，表示將珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會、努力提升專業(yè)素養(yǎng)與能力，適應(yīng)性時代中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的需要。
項(xiàng)目首席專家、教育學(xué)院副院長李國強(qiáng)教授具體就本項(xiàng)目培訓(xùn)方案做了解讀。表示項(xiàng)目培訓(xùn)將注重前沿性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、優(yōu)師資、重行動。邀請來自高校的資深專家和一線學(xué)校的優(yōu)秀教師為大家圍繞本項(xiàng)目的主題“青少年積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)”開展系列理論與實(shí)踐的研修教學(xué)與活動。
開辦典禮結(jié)束后全體與會人員在學(xué)校新圖書館大樓前合影留念。
開班典禮全體成員合影
開班典禮現(xiàn)場
學(xué)員代表艾春華老師發(fā)言
學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料
二、破冰主題活動
10月14日晚上19:30——21:00，研修項(xiàng)目破冰主題活動在湖南人文科技學(xué)院教工活動中心教室開展。本次活動由湖南人文科技學(xué)院大學(xué)生心理咨詢中心的熊珍明老師主持。李國強(qiáng)老師、李霞、鄒昭萍等老師也與全體學(xué)員共同參加了本次活動。熊珍明老師為國家二級心理咨詢師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任湖南人文科技學(xué)院心理健康教育咨詢中心專職心理咨詢師。承擔(dān)大學(xué)生的心理健康教育教學(xué)、講座、個別心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等工作。曾獲“2012年度湖南省高校大學(xué)生心理健康教育研究與實(shí)踐年度年度十佳新人”，主要研究方向：學(xué)校心理健康教育、臨床心理與心理咨詢。
本次活動的目的是：通過“破冰活動”增進(jìn)學(xué)員之間的熟悉程度，放松情緒，為整個學(xué)習(xí)創(chuàng)造開放、平等、寬松的交流氛圍；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力、發(fā)揮集體力量；建構(gòu)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，成立學(xué)習(xí)小組，選出組長。要求各位學(xué)員能夠真誠的投入到活動中，坦誠的分享自己的感受和體會。通過開展“熱身活動：快樂拍”、“有朋自遠(yuǎn)方來——報數(shù)分組與滾雪球自我介紹”、“小組合作默契繪畫”、“分享及小結(jié)”等環(huán)節(jié)，增進(jìn)了學(xué)員的相互了解、達(dá)到了預(yù)期效果。活動取得圓滿成功。
二、專家授課
（一）
首席專家分享區(qū)域背景下中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)工作的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)
10月14日上午，項(xiàng)目首席專家李國強(qiáng)教授結(jié)合為學(xué)院解讀本次活動的培訓(xùn)方案，以婁底市為例，為學(xué)員系統(tǒng)介紹分享了區(qū)域?qū)W校青少年心理健康輔導(dǎo)工作的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。
李國強(qiáng)教授結(jié)合有關(guān)心理健康教育課堂教學(xué)、心理健康教育活動視頻等一首材料，系統(tǒng)介紹了婁底市區(qū)域背景下學(xué)校青少年心理健康輔導(dǎo)工作的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。概括當(dāng)前學(xué)校開展心理健康教育與輔導(dǎo)的主要途徑有：改革課堂教學(xué)模式，融合心理教育；開展心理健康教育課堂教學(xué)；開展校園心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)（如開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動、校園心理劇、專題輔導(dǎo)報告會）；重視校園文化熏陶；加強(qiáng)家-校-社區(qū)合作；開展第二課堂（如電視科普宣講、報道、心理保健知識科普宣傳）；開展青少年特殊教育；開展志愿者工作；開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育等。
最后，結(jié)合近年來參與全國青少年健康發(fā)展婁底市試點(diǎn)工作的體會，主張要積極開展心理健康輔導(dǎo)工作的本土化探索、學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、注重弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、倡導(dǎo)積極心理學(xué)取向。
本次講座使學(xué)員對婁底市區(qū)域背景下中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)工作的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)有了較為全面的感性認(rèn)識，引發(fā)了學(xué)員的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
（二）徐建東教授：積極教育——促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的新思潮與新取向
10月14日下午14:30——16:00，湖南人文科技學(xué)院教育學(xué)院黨總支副書記徐建東副教授應(yīng)邀為學(xué)員做講座。徐建東副教授為國家二級心理咨詢師，湖南省大學(xué)生心理衛(wèi)生專業(yè)委員會理事。曾任學(xué)校學(xué)工處心理健康教育中心主任，學(xué)校評建辦副主任，長期從事心理學(xué)、教育學(xué)學(xué)科教學(xué)和研究。有過數(shù)百人次的心理咨詢和心理危機(jī)干預(yù)歷練。兼任婁底監(jiān)獄、楚天青少年成長特訓(xùn)學(xué)校、善行天下、婁底市未成年人教育研究會等多家企事業(yè)單位、社會機(jī)構(gòu)的心理咨詢師工作。徐建東副教授主講的主題為“積極教育——促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的新思潮與新取向”。徐教授為大家扼要闡述了積極教育的理論基礎(chǔ)——積極心理學(xué)，指出所謂積極心理學(xué)是專門用來研究人的力量和美德，挖掘每一個人潛能，研究人的幸福、快樂、發(fā)展的一種心理學(xué)。積極心理學(xué)用心理學(xué)研究已經(jīng)得到證明的理論方法來研究人類的力量和美德，這是它獨(dú)特的地方。積極心理學(xué)倡導(dǎo)“三種積極”：積極增進(jìn)、積極預(yù)防、積極治療。
徐教授介紹，積極心理學(xué)對教育的影響主要表現(xiàn)在：學(xué)校心理健康模式要被改變、傳統(tǒng)教育要被修補(bǔ)和發(fā)展、恐嚇責(zé)罵要被約束和替代等方面。積極教育謹(jǐn)遵教育的本意，把重點(diǎn)放在促進(jìn)人的積極品質(zhì)上，使得積極教育的主張應(yīng)該更適合未成年人。積極教育強(qiáng)調(diào)教育并不僅僅只是糾正學(xué)生的錯誤和不足，教育更主要的應(yīng)是尋找并研究學(xué)生的各種積極品質(zhì)(包括外顯的和潛在的)，并在實(shí)踐中對這些積極品質(zhì)進(jìn)行擴(kuò)大和培育。
徐教授的講座引起了學(xué)員們強(qiáng)烈的興趣，得到學(xué)員的共鳴。
（三）劉超良教授：教育之神—羅辀重德育思想探討
——積極教育的傳統(tǒng)文化資源
10月14日下午16:20——18:00，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、湖南人文科技學(xué)院教育學(xué)院院長劉超良教授應(yīng)邀為學(xué)員做講座。劉超良教授為湖南省教育學(xué)會教師教育協(xié)會常務(wù)理事，中國教育學(xué)會德育論專業(yè)會會員，湖南省教育學(xué)會會員，湖南人文科技學(xué)院學(xué)報編委成員，長期從事教育學(xué)原理、德育原理、高等教育理論研究。近年來對羅辀重教育思想進(jìn)行了較為全面深入的研究。
劉超良教授認(rèn)為，羅辀重在30年的辦學(xué)歷程中，以當(dāng)下先進(jìn)的教育理念為導(dǎo)向，書寫了當(dāng)時中國鄉(xiāng)村教育改革的輝煌篇章，積累了豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也形成了系統(tǒng)的教育思想。其中，羅辀重關(guān)于德育的思想尤為豐富。羅辀重德育思想的核心是血性教育思想，他以血性教育為學(xué)校的辦學(xué)方針，指導(dǎo)了具體的人生觀教育、愛國主義教育、勞動教育、道德品質(zhì)與傳統(tǒng)美德教育、現(xiàn)代公民意識教育等具體的德育內(nèi)容的實(shí)施。劉超良教授從羅辀重關(guān)于“血性”德育的概念、“血性”道德人的培養(yǎng)、生活德育觀、主體德育觀、“教育愛”在德育中的意蘊(yùn)、師范教育的道德價值取向、環(huán)境德育觀等方面為大家扼要解讀了羅辀重德育思想及其當(dāng)代教育意義。
劉超良教授的講座激發(fā)了大家對傳統(tǒng)教育思想特別是近現(xiàn)代以來教育思想探索歷程的深入思考，當(dāng)前如何充分發(fā)掘繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)教育思想在新的歷史時代發(fā)揮積極作用，結(jié)合地方文化資源，建構(gòu)積極的學(xué)校教育文化，大有拓展和努力的空間。
（四）謝平英教授：運(yùn)用積極語言，共創(chuàng)幸福時光
10月15日上午8:30——11:30，婁底市第四中學(xué)教師謝平英教授應(yīng)邀為學(xué)員做講學(xué)，謝平英教授為婁底四中正高級教師、湖南省特級教師、湖南省心理健康教育網(wǎng)絡(luò)名師工作室主持人、婁底市心理健康教育首席名師、國家二級注冊心理咨詢師。
謝平英教授為大家?guī)砹艘粓鰷?zhǔn)備充分、內(nèi)容精彩紛呈的專題講座。講座的主題為“運(yùn)用積極語言，共創(chuàng)幸福時光”。謝教授從《一切都是最好的安排》這一流傳較廣的故事引入，介紹了美國著名心理學(xué)家賽利格曼發(fā)起積極心理學(xué)的緣由，與大家解讀積極心理學(xué)是一門有關(guān)幸福和性格優(yōu)勢的科學(xué)，用更加開放、欣賞的眼光看待人類的潛能、動機(jī)和能力等，是對傳統(tǒng)心理學(xué)的補(bǔ)充，而非代替。它采用科學(xué)的原則和方法來研究幸福，倡導(dǎo)心理學(xué)的積極取向，以研究人類的積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類的健康幸福與和諧發(fā)展。積極心理學(xué)的前提理論假設(shè)是人類是自我管理、自我導(dǎo)向和有適應(yīng)性的整體。謝教授接著結(jié)合實(shí)際教育案例，與大家分享交流了積極心理學(xué)的應(yīng)用——積極語言 HAPPY，分析了積極語言 HAPPY 模式、積極語言HAPPY邏輯結(jié)構(gòu)等方面的原理。強(qiáng)調(diào)教師的積極語言模式，如肯定、贊賞、鼓勵、理解等有利于激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，調(diào)動學(xué)生熱情、興趣和動機(jī)，使學(xué)生更加有創(chuàng)造力和堅(jiān)持性，更加友愛熱情，更加寬容自律，更容易做到言行一致，對未來更有希望和信心，這些都有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生良好人際關(guān)系的建立和維持。
謝平英教授的講學(xué)比較生動、內(nèi)容接地氣，學(xué)員積極參與互動，一個上午的學(xué)習(xí)讓人覺得輕松愉快，收獲不少。
（五）李國強(qiáng)教授：積極心理學(xué)觀照下?心理輔導(dǎo)員專業(yè)角色的重塑
10月15日下午14:30——16:00，項(xiàng)目首席專家李國強(qiáng)教授為學(xué)員做了主題為“積極心理學(xué)觀照下?心理輔導(dǎo)員專業(yè)角色的重塑”的講座。李國強(qiáng)教授結(jié)合有關(guān)文獻(xiàn)，指出積極心理學(xué)的興起為當(dāng)前學(xué)校心理教育的發(fā)展注入了新的理念和價值力量，以之觀照當(dāng)下我國學(xué)校心理教師（心理輔導(dǎo)員）專業(yè)角色的發(fā)展，要求在創(chuàng)設(shè)若干條件的基礎(chǔ)上，促使心理教師（心理輔導(dǎo)員）在承擔(dān)的專業(yè)角色功能、心理教育過程中師生的互動角色類型、承擔(dān)的多重角色間關(guān)系、社會協(xié)同中專業(yè)角色的地位表現(xiàn)、專業(yè)角色的自我認(rèn)同等方面實(shí)現(xiàn)重塑，以適應(yīng)心理教育的積極心理學(xué)取向發(fā)展的需要。
李國強(qiáng)教授還結(jié)合講座，通過集訓(xùn)QQ群文件，為大家分享了相關(guān)主題的研究心得和研究成果，主要有《當(dāng)代積極教育的內(nèi)涵與功能：多學(xué)科視角的審視》、《教師心理健康教育問題探討》、《新世紀(jì)中小學(xué)教師良好的心理素質(zhì)及其教育效應(yīng)》、《我國學(xué)校心理健康教育政策的演進(jìn)與展望》、《中國大陸學(xué)校心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)的政策反思與前瞻》、《強(qiáng)制性心理教育的社會學(xué)審視》等，進(jìn)一步拓寬了大家的學(xué)習(xí)視野。
（六）賀文華教授：信息安全與信息技術(shù)能力提升
10月15日下午16:20——18:00，賀文華教授應(yīng)邀為學(xué)員做信息安全與信息技術(shù)能力提升方面的主題講座。賀文華教授為湖南人文科技學(xué)院計(jì)算機(jī)教授。長期從事計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)安全等領(lǐng)域的研究。
賀文華教授為大家深入淺出地講解了信息安全與信息技術(shù)的基本知識，特別是講解了網(wǎng)絡(luò)存在的安全威脅、網(wǎng)絡(luò)安全的目標(biāo)、如何有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題等方面的知識。使大家進(jìn)一步增強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，提升了這方面的基本素養(yǎng)。
（七）蔣紅斌教授：教師職業(yè)道德：何種道德如何修養(yǎng)
10月16日上午，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師、蔣紅斌教授應(yīng)邀為學(xué)員做講座。蔣紅斌教授還兼任任華中師范大學(xué)道德教育研究所兼職教授，教育部考試中心特聘命題專家，湖南省教師教育專業(yè)委員會常務(wù)理事，湖南師范大學(xué)教師教育研究中心骨干成員，湖南師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員，國家精品課程《課程設(shè)計(jì)與評價》主講教師，湖南省精品課程《教育學(xué)》主講教師。主要從事教育基本理論、德育原理、教師教育的研究。
蔣紅斌教授為大家主講的主題為“教師職業(yè)道德：何種道德如何修養(yǎng)”。蔣教授從近年發(fā)生在教師日常工作和生活中的案例入手，引發(fā)了大家對長期受到關(guān)注的教師職業(yè)道德問題的反思，接著結(jié)合自己對師德問題的研究和思考，分別從師德是一種怎樣的道德？教師道德是一種怎樣的職業(yè)師德？如何成為一個道德的教師？等三個方面為大家解析了對師德問題的思考。
蔣紅斌教授對教師職業(yè)道德的基本特性（價值導(dǎo)向性、 非獨(dú)立性、 實(shí)在性 、非知性、生成性）的解讀；對教師職業(yè)道德的層次屬性（常德、美德、盛德）的區(qū)分，提出教師道德首先當(dāng)屬常德，美德是對教師的基本要求，盛德是努力的方向；強(qiáng)調(diào)教師道德，首先是一種公德，同時，也是一種私德；基于“新經(jīng)濟(jì)人”理論，對如何成為一個道德的教師的途徑的分析等方面內(nèi)容的講解，既透徹又能聯(lián)系實(shí)際，生動風(fēng)趣而不是嚴(yán)謹(jǐn)，讓大家感覺耳目一新，深受啟發(fā)和教益。
（八）潘義教授：青少年健康人格教育的點(diǎn)滴探索
10月16日下午14:30——16:00，冷水江市沙塘灣街道辦事處中心學(xué)校潘義校長應(yīng)邀為學(xué)員做講座。潘義校長為正高級教師，全國特級教師、全國德育課優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教師、全國青少年健康人格工程專家組成員、婁底市青少年健康人格工程特聘專家；編著《天天進(jìn)步》青少年健康人格教育讀本；撰寫10余篇論文發(fā)表在《學(xué)校黨建與思想教育》、《教師》等雜志上，主持8項(xiàng)德育研究課題。先后獲婁底市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎、婁底市青少年健康人格工程特別創(chuàng)新獎、湖南省加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例獎、湖南省第一屆教學(xué)成果獎。
潘義教授為大家?guī)淼姆窒碇黝}為《青少年健康人格教育的點(diǎn)滴探索》。潘教授結(jié)合自己近30年來長期扎根基層中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校教育的工作經(jīng)歷和實(shí)踐，為大家分析了長期在中小學(xué)教育中存在的來自學(xué)生家庭、社區(qū)環(huán)境和學(xué)校自身的不利于青少年成長的因素和成因，介紹了自己組織先后所在多所學(xué)校的教師如何努力探索出一套行之有效的促進(jìn)學(xué)生“天天進(jìn)步”的系統(tǒng)教育方法和取得的突出成效。潘校長組織教師研發(fā)了《天天進(jìn)步》與《中小學(xué)生健康成長記錄與評價手冊》；成立課題組，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量長期攻關(guān)；結(jié)合《天天進(jìn)步》讀本，引導(dǎo)學(xué)生每月培養(yǎng)一個學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個品行習(xí)慣等操作性強(qiáng)的做法，得到大家的高度認(rèn)同，特別是大家對潘校長編著的《天天進(jìn)步》青少年健康人格教育讀本和在實(shí)際教育工作中的應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚興趣，紛紛表示要加以學(xué)習(xí)借鑒。
（九）陳尚恒老師：青少年積極心理品質(zhì)的測量與評價
10月16日下午16:20——18:00，湖南人文科技學(xué)院心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任陳尚恒老師應(yīng)邀為學(xué)員授課。陳尚恒老師畢業(yè)于江西師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，為華東師范大學(xué)訪問學(xué)者，中國心理學(xué)會會員。任教心理測量學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)等課程。
陳尚恒老師授課的內(nèi)容為《青少年積極心理品質(zhì)的測量與評價》。陳老師為大家講解了心理測量的基本原理，使大家對科學(xué)合理應(yīng)用心理測評量表有了初步較為準(zhǔn)確而全面地理解，在次基礎(chǔ)上為大家介紹了迄今國內(nèi)外關(guān)于積極心理品質(zhì)測量的研究和應(yīng)用進(jìn)展，特別是介紹了中國中央教育科學(xué)研究院孟萬金教授較具影響力的最新研究成果，為大家進(jìn)一步開展相關(guān)學(xué)習(xí)提供了較為全面的文獻(xiàn)信息。使大家對如何準(zhǔn)確把握了解青少年積極心理品質(zhì)有了更為明確的認(rèn)識。
（十）丁道群教授：學(xué)校心理健康教育：新理念、新行動
10月18日上午，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師、丁道群教授應(yīng)邀為學(xué)員做講座。丁道群教授現(xiàn)任湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長。為湖南省普通高校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象（2014）、湖南省新世紀(jì)121人才工程第三層次人選（2011）、湖南省普通高校青年骨干教師（2007）。湖南省國培專家?guī)鞂＜?。中國心理學(xué)會人格心理學(xué)專業(yè)委員會委員、中國社會心理學(xué)會理事、湖南省心理學(xué)會常務(wù)理事、湖南省社會心理學(xué)會常務(wù)理事。
丁道群教授以“學(xué)校心理健康教育：新理念、新行動”為題，結(jié)合心理教育實(shí)際和在美國訪學(xué)的體會，深入淺出地為學(xué)員闡述了積極心理學(xué)的和積極心理健康教育的基本原理，還以網(wǎng)絡(luò)成癮的積極預(yù)防策略為例，講解了支持、認(rèn)同等積極心理學(xué)取向的預(yù)防干預(yù)策略。
丁道群教授的講學(xué)娓娓道來、視野開闊、貼近實(shí)際，風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)，一個上午的講學(xué)使大家收獲滿滿。
（十一）李夫澤教授：中國傳統(tǒng)文化與師德建設(shè)
10月20日上午8:30——10:00，湖南人文科技學(xué)院文學(xué)院二級教授、碩士生導(dǎo)師李夫澤教授應(yīng)邀為學(xué)員做講座。李夫澤教授為湖南人文科技學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長。湖南省現(xiàn)代文學(xué)學(xué)會理事、湖南省社會學(xué)學(xué)會民俗學(xué)專業(yè)委員會理事；湖湘民俗文化研究院副院長，婁底市252人才工程第一層人選，婁底市首屆優(yōu)秀社科專家。主持國家社科基金課題《湖湘文化百年變遷與“文學(xué)湘軍”興衰研究》，湖南省國培專家?guī)鞂＜摇?/span>
李夫澤教授主講的題目為“中國傳統(tǒng)文化與師德建設(shè)”。李夫澤教授從自身從教38年來的人生經(jīng)歷說起，結(jié)合中國傳統(tǒng)師德文化、古今教育先賢的思想，分別從熱愛教育、教書與育人相結(jié)合等幾個方面為大家深刻地闡釋了如何繼承優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)師德，他強(qiáng)調(diào)的一些觀點(diǎn)，如：人與人之間的差別主要是觀念的差別、當(dāng)教師的十大好處、讀書的好處、進(jìn)入學(xué)生的心靈、成為學(xué)生的知音等，得到了大家的共鳴。在講座的最后，他充滿激情地當(dāng)場為大家朗誦了一代偉人毛澤東的詩詞《沁園春·雪，贏得了大家熱烈的掌聲。
（十二）劉寒曉老師：積極心理學(xué)取向的心理劇原理與校園心理劇資源開發(fā)
10月20日上午10:20——12:00，婁底一中專職心理教師劉寒曉老師應(yīng)邀為學(xué)員做講座。劉寒曉老師為中學(xué)一級教師，碩士。國家二級心理咨詢師。
劉寒曉老師主講的主題為“積極心理學(xué)取向的心理劇原理與校園心理劇資源開發(fā)”。劉寒曉老師從積極心理學(xué)取向的心理劇原理、校園心理劇的基本要素、校園心理劇的實(shí)操技術(shù)、校園心理劇的實(shí)操技術(shù)等四個方面，為大家扼要介紹了相關(guān)內(nèi)容。劉寒曉老師的講座內(nèi)容凝練、案例通俗易懂、有關(guān)做法操作性強(qiáng)，受到大家的歡迎。
（十三）李麗老師：繪畫心理分析原理及技術(shù)在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
10月21日上午8:30——11:30，婁底二中專職心理教師李麗老師應(yīng)邀為學(xué)員做講座。李麗老師為中學(xué)一級教師，碩士。國家二級心理咨詢師。
李麗老師主講的主題為“繪畫心理分析原理及技術(shù)在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用：原理與操作”。李麗老師從繪畫心理治療的歷史、繪畫心理治療的理論取向與原理、繪畫心理治療的概念、特點(diǎn)、內(nèi)容分析、形式分析、案例分析等方面，為大家扼要介紹了相關(guān)內(nèi)容。李麗老師的講座內(nèi)容凝練、案例通俗易懂、有關(guān)做法操作性強(qiáng)，受到大家的歡迎。
三、基地校實(shí)踐
（一）婁底市三中基地校實(shí)踐（1）
10月17日上午8:30——11:30，全體學(xué)員在項(xiàng)目首席專家李國強(qiáng)教授和教學(xué)班主任李霞老師的帶組織下，前往婁底市第三中學(xué)學(xué)習(xí)考察。婁底三中先后榮獲全國校務(wù)公開工作先進(jìn)單位、全國中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動示范單位、湖南省綠色學(xué)校、湖南省園林式單位、湖南省科普基地、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省依法治校先進(jìn)單位、湖南省群眾體育先進(jìn)單位、湖南省學(xué)校民主管理先進(jìn)單位、湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、婁底市示范性高級中學(xué)、婁底市高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位等70余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。辦學(xué)30年來，培養(yǎng)了如陌陌科技聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO、董事長唐巖等優(yōu)秀校友。
學(xué)員得到婁底市第三中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎。首先在三中心理教師李麗、潘海英、康知等的陪同下參觀了三中校園，感受三中的校園文化。大家來到致遠(yuǎn)樓5樓演播大廳，校方為大家播放了三中辦學(xué)30年來辦學(xué)成績的主題宣傳片。學(xué)校政教處謝武主任以“務(wù)實(shí)進(jìn)取，立德樹人——省培計(jì)劃婁底三中德育與心育的經(jīng)驗(yàn)分享”為題，為大家簡要介紹了三中在德育和心育方面的經(jīng)驗(yàn)：以常規(guī)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)德育工作；以活動為載體，激活德育工作；以文化為重點(diǎn)，豐富德育工作。有關(guān)內(nèi)容得到大家的高度認(rèn)同。
三中專職心理教師李麗老師為大家做了主題為“專業(yè)與愛探索心育之路”的報告，從四個方面進(jìn)行了心理輔導(dǎo)工作情況報告與經(jīng)驗(yàn)分享：學(xué)校的心育情況、學(xué)校的心育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校的心育未來之路、經(jīng)驗(yàn)分享。三中在心育目標(biāo)上注重培養(yǎng)學(xué)生健康人格、奠基學(xué)生幸福人生，在心育方式上重視全員育心、全程育心、全面育心。成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，打造了一支專兼結(jié)合的心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專職心理輔導(dǎo)教師3人，有6名教師獲得了國家心理咨詢師資格。學(xué)校政教處為心理健康教育工作的主管部門，建立和完善了心理健康教育工作的系列制度，將心理健康教育工作納入學(xué)校的年度工作要點(diǎn)，使心理健康教育工作走上了常規(guī)化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。建立了學(xué)校心理咨詢室、配備了沙盤等設(shè)施
設(shè)備。通過開設(shè)心理健康教育課、建好學(xué)生心理檔案、進(jìn)行心理咨詢服務(wù)、開展陽光心理社團(tuán)、進(jìn)行心理委員培訓(xùn)、開辦心理健康活動節(jié)、編輯心理健康校園
報、進(jìn)行生涯規(guī)劃系列活動、舉辦針對教師、學(xué)生、家長的系列講座等多樣化的方式和途徑，卓有成效地推動了學(xué)校心理健康教育育輔導(dǎo)工作的開展。大家對李麗老師主編的心理健康校園報愛不釋手，紛紛索取學(xué)習(xí)。
李麗老師特別與大家分享了自己從事和愛上學(xué)校心理健康教育工作的心路歷程，她的愛心育執(zhí)著得到大家的一致贊賞。
大家就感興趣的問題開展了深入交流和研討。活動取得良好效果。
（一）婁底市三中基地校實(shí)踐（2）
10月19日下午，全體學(xué)員在項(xiàng)目首席專家李國強(qiáng)教授和教學(xué)班主任李霞老師的組織下，前往婁底三中，在三中博遠(yuǎn)樓多媒體階梯教室，聽取了三中李麗老師和湖南人文科技學(xué)院大學(xué)生心理咨詢中心的熊珍明老師的兩堂心理健康教育活動示范課。兩位老師授課的主題分別為《探索我的職業(yè)價值觀》和《情緒管理——喜怒哀懼的變奏曲》。兩位老師授課前分別就教學(xué)設(shè)計(jì)的基本想法為大家做了介紹，然后開展了各1個課時的授課示范。
李麗老師的授課風(fēng)格比較平穩(wěn)、自然，通過為學(xué)生簡要闡釋職業(yè)價值觀的含義、開展課堂隨機(jī)職業(yè)價值觀小調(diào)查——你理想中的工作時怎樣的、引導(dǎo)學(xué)生思考自己選擇職業(yè)比較看重的方面、繪制我的職業(yè)價值樹、進(jìn)行職業(yè)重要性篩選等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生大膽分享交流自己的想法，學(xué)會如何傾聽自己內(nèi)心的聲音，樹立合理的職業(yè)價值觀。
熊珍明老師的授課節(jié)奏明快、較具熱情和感染力，綜合運(yùn)用了視頻、圖表模型等多種多媒體手段和繪制自己的生命線等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步感受情緒的各種表現(xiàn)、合理認(rèn)識積極興趣與消極情緒的關(guān)系、理解什么是情緒的鐘擺原理、人們?yōu)槭裁措y以控制自我情緒、如何合理有效地調(diào)控自我情緒等。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，不是引發(fā)大家會心的笑聲。
課后大家通過面談和QQ交流等方式進(jìn)行了評課和研討。結(jié)合課后學(xué)習(xí)李國強(qiáng)教授、謝平英教授主編的湖南人文科技學(xué)院校企校地合作教材——《心理健康教育課程設(shè)計(jì)育開發(fā)》教材的學(xué)習(xí)，對如何設(shè)計(jì)和開展心理健康教育課程有了更為深入的認(rèn)識。
（二）婁底市四中基地校實(shí)踐（1）
10月18日下午14:30——18:00，全體學(xué)員在教學(xué)班主任李霞老師、教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)胡小蘭老師的帶組織下，前往婁底市第四中學(xué)學(xué)習(xí)考察。
婁底四中創(chuàng)建于1990年，坐落在婁底市長青西街、甘桂路、樂坪西街交匯的金三角地帶，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)?，F(xiàn)有教職工195人，教學(xué)班級48個，在校學(xué)生3200余人，校園占地面積140畝，是婁底市最具發(fā)展?jié)摿Φ耐耆袑W(xué)。四中堅(jiān)持以“以德立校、依法治校、科研興?！睘橹涡７铰裕浴暗掠秊槭孜?，教學(xué)為中心，素質(zhì)為重點(diǎn)、質(zhì)量求生存”為辦學(xué)宗旨，勵精圖治，后發(fā)趕超。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，行政管理規(guī)范高效，教學(xué)管理嚴(yán)格科學(xué)，謹(jǐn)遵校訓(xùn)“厚德、篤學(xué)、弘毅、拓新”的教風(fēng)，“遵紀(jì)、尊師、刻苦、向上”的學(xué)風(fēng)。先后榮獲湖南省雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒先進(jìn)單位、婁底市高中實(shí)驗(yàn)室工作單位、婁底市安全文明校園、婁底市園林式單位等榮譽(yù)稱號30余項(xiàng)。婁底四中是湖南省心理健康教育特色學(xué)校，中國人民解放軍62172部隊(duì)宣教基地，湖南人文科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院合作單位，婁底市青少年健康人格工程實(shí)踐基地，婁星區(qū)家庭心理關(guān)愛工程示范基地。近年來，學(xué)校的青少年健康人格工作成效突出，相關(guān)活動場景2016年在中央電視臺科教頻道《家風(fēng)》專題片中播出。2016年，湖南省心理健康教育網(wǎng)絡(luò)名師工作室落戶婁底四中。
大家先參觀了學(xué)校校園、感受學(xué)校校園環(huán)境，特別是全面考查了婁底四中所建青少年健康人格教育的相關(guān)基地和心理咨詢室等場所，對四中在心理健康教育方面的建設(shè)力度和投入給以高度贊賞。
婁底四中高級教師副校長周宇文先為大家做了專題講座——“教師怎樣和學(xué)生說話”，正高級教師、湖南省心理健康教育網(wǎng)絡(luò)名師工作室負(fù)責(zé)人謝平英老師為大家上了一堂主題為“學(xué)會換位思考——巧用我向信息”的示范課。周校長和謝平英老師的示范課精彩紛呈，較好地貫徹了現(xiàn)代心理學(xué)特別是積極心理學(xué)的基本理念，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，讓學(xué)生能夠積極參與互動、得到良好的心理體驗(yàn)，受到大家的一致好評。大家在講座和課后開展了熱烈的研討。
（二）婁底市四中基地校實(shí)踐（2）
10月19日上午8:30——12:00，全體學(xué)員在項(xiàng)目首席專家李國強(qiáng)教授、教學(xué)班主任李霞老師的帶組織下，第二次前往本次集訓(xùn)的基地校婁底市第四中學(xué)學(xué)習(xí)。大家受到婁底四中李永福校長、副校長周宇文等領(lǐng)導(dǎo)老師的熱情歡迎。當(dāng)天上午的活動由四中的謝培英教授主持。
李永福校長、高級教師不辭辛苦，特意臨時從長沙的國培學(xué)習(xí)點(diǎn)趕回來，他首先為大家做了一堂專題講座，主題為“從心出發(fā)，向著更美好的教育不斷前行”。為大家較為詳盡地介紹了婁底四中在建校不長的數(shù)年時間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是如何帶領(lǐng)廣大師生，頑強(qiáng)拼搏，找準(zhǔn)突破口，以大力加強(qiáng)青少年健康人格教育為推手，迅速湊個一所城區(qū)的薄弱校實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，贏得各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評。他本人和四中的不少師生也先后獲得諸多影響較大的榮譽(yù)。
接著四中的高級教師、胡志英老師為大家結(jié)合分享一個考試焦慮癥的沙盤游戲案例分析，探討了如何科學(xué)有效地運(yùn)用沙盤分析技術(shù)開展青少年心理健康輔導(dǎo)，大家對胡志英老師的敬業(yè)精神和教育愛心給以了熱烈掌聲和高度評價。
（二）婁底市四中基地校實(shí)踐（3）
10月20日下午，全體學(xué)員在項(xiàng)目首席專家李國強(qiáng)教授和教學(xué)班主任李霞老師的組織下，前往婁底四中，在四中科教樓多媒體錄播教室，聽取了學(xué)員代表鄒滿紅老師的匯報課和湖南人文科技學(xué)院教育學(xué)院胡小蘭老師示范課。兩位老師授課的主題分別為《與壓力共舞，做積極少年》和《有效歸因、習(xí)得樂觀》。
鄒滿紅老師的匯報課準(zhǔn)備充分、講課充滿激情、課堂氣氛活躍。胡小蘭老師的示范課娓娓道來、循循善誘、師生互動輕松。兩位老師的授課較好地體現(xiàn)了心理健康教育課程的發(fā)展性、體驗(yàn)性、生活性、互動性、體驗(yàn)性等方面的特點(diǎn)，得到聽課學(xué)員的好評。
四、戶外素質(zhì)拓展活動
10月17日下午14:30——18:00，全體學(xué)員在湖南人文科技學(xué)院體育學(xué)院體育學(xué)院肖俊老師的帶領(lǐng)下，前往婁底市區(qū)的珠山公園開展了一次戶外素質(zhì)拓展活動。肖俊老師為北京體育大學(xué)碩士、校體育保健康復(fù)研究所研究員，國家中級《拓展師》職業(yè)認(rèn)證，國家中級《保健按摩師》職業(yè)認(rèn)證，婁底爬山虎野外運(yùn)動公司戶外素質(zhì)拓展師。
珠山公園位于婁底市城區(qū)東南面，是目前婁底市中心城區(qū)最大的綠色生態(tài)屏障、也是面積最大的綜合性公園，總面積67.2 公頃，南北長3100 米、東西寬430 米。公園以自然、休閑、文化為建設(shè)理念，集生態(tài)保護(hù)、文化娛樂、旅游觀光、運(yùn)動休閑、科普教育于一體；以山地為主，以自然森林景觀為特征。
肖俊老師為大家做了精心的戶外團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展的方案設(shè)計(jì)，并提前到珠山公園做了相關(guān)活動道具的設(shè)置等工作。一個下午的活動，經(jīng)過了緊張而又氣氛活躍的幾個環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)：領(lǐng)取《任務(wù)書》、按圖索驥、辨識植被、怪物造型、Body English等。大家通過活動，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識，身心得到了高效的放松和鍛煉。
五、結(jié)業(yè)與測評
10月21日下午14:30——17:30，全體學(xué)員和項(xiàng)目組成員先后在圖書館415學(xué)術(shù)活動會議室和養(yǎng)根樓二樓五機(jī)房舉辦了項(xiàng)目結(jié)業(yè)和項(xiàng)目測評活動。
在結(jié)業(yè)儀式上，主要開展了省培學(xué)習(xí)收獲的分享、反思與總結(jié)。學(xué)員代表鄒滿紅做了分享發(fā)言，《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)與下校指導(dǎo)》研修班學(xué)習(xí)馬上要結(jié)束了，表示雖然只有短短的幾周，卻讓自己學(xué)到了很多，此次短期集中培訓(xùn)，主要圍繞“青少年積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)”這一主題，結(jié)合我們的工作實(shí)際需求，開展主題式培訓(xùn)，幫助我們解決心理健康輔導(dǎo)員中遇到的實(shí)際問題，突出了針對性和實(shí)效性。積極心理學(xué)是心理學(xué)領(lǐng)域的一場革命，是一門從積極角度研究傳統(tǒng)心理學(xué)研究的東西的新興學(xué)科。它采用科學(xué)的原則和方法來研究幸福，倡導(dǎo)心理學(xué)的積極取向，以研究人類積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類的健康幸福和和諧發(fā)展。提出積極的預(yù)防思想，兼顧個體和社會層面，研究人類的24種積極品質(zhì)，對于中小學(xué)階段的學(xué)生是非常實(shí)用的。認(rèn)為湖南人文科技學(xué)院安排了本校一大批優(yōu)秀的心理學(xué)專業(yè)教師，開展講座、傳授工作經(jīng)驗(yàn)，對這次培訓(xùn)都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我感覺到了一種久違的人文關(guān)懷。這次培訓(xùn)還邀請了湖南師范大學(xué)的優(yōu)秀專家教授和一線資深教師來傳經(jīng)送寶。安排了婁底四中和婁底三中兩個下?；兀@兩所學(xué)校心理健康教育開展得非常好，領(lǐng)導(dǎo)重視，專業(yè)師資力量雄厚。婁底四中謝平英老師是湖南省心理健康首席名師創(chuàng)始人，婁底三中李麗老師有著對心理學(xué)的極度熱愛和深切的教育情懷，學(xué)員被她們深深感動。李國強(qiáng)教授的《積極心理學(xué)關(guān)照心理輔導(dǎo)員專業(yè)角色的重塑》、丁道群教授的
《當(dāng)代積極心理健康教育的基本理念與應(yīng)用趨勢》、謝平英教授的《學(xué)校積極心理學(xué)教育的實(shí)踐與探索》、劉寒曉老師的《積極心理學(xué)取向的心理劇原理與校園心理劇資源開發(fā)》、李麗老師的《繪畫心理分析原理及技術(shù)在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用》等讓人感覺到心理學(xué)的神奇美妙。
也有學(xué)員對本次項(xiàng)目學(xué)習(xí)存在的不足和希望今后改進(jìn)的方面提出了寶貴意見，特別是期待能夠有更充分的機(jī)會開展研討交流。
項(xiàng)目首席專家李國強(qiáng)教授對項(xiàng)目期間的學(xué)習(xí)做了總結(jié)，對老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的學(xué)習(xí)熱情表示點(diǎn)贊！表示學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作需要充滿教育大愛、遵循教育規(guī)律，是一項(xiàng)需要也值得我們教育工作者長期投入的工作，期待各位老師能夠以本次集訓(xùn)為契機(jī)，在今后的教育工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高，推動學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作的發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域優(yōu)秀的學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，不斷感受職業(yè)生涯的幸福體驗(yàn)！
李國強(qiáng)教授代表本次項(xiàng)目教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)對來自全省各位學(xué)員老師的積極參與和大力支持表示了衷心感謝！祝賀獲得推薦省優(yōu)的各位學(xué)員！！對項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間的各種不足和接待不周的地方表達(dá)了歉意！表示大家的寶貴意見是促使我們今后改進(jìn)工作的金玉良言，我們倍加感謝，感謝能夠有這次寶貴的有機(jī)會與各位學(xué)員老師共同進(jìn)步發(fā)展！最后祝賀各位老師能夠順利完成本次項(xiàng)目的學(xué)習(xí)交流，返程一路順風(fēng)，工作愉快，身體健康，闔家幸福！
參訓(xùn)學(xué)員參照測評要求，順利完成了項(xiàng)目測評活動（部分學(xué)員自行通過手機(jī)上網(wǎng)）。
項(xiàng)目雖然告一段落，我們深知，培訓(xùn)永遠(yuǎn)在路上！
文、圖：李國強(qiáng)、李霞
二О一八年十月二十一日
