人物簡(jiǎn)介:杜有志, “ZYD”超級(jí)記憶法的發(fā)明人,1983-1986年畢業(yè)于湖南人文科技學(xué)院（原婁底師專）物理系，長(zhǎng)沙市人大代表，民盟長(zhǎng)沙市委常委，長(zhǎng)沙市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，湖南省發(fā)展與教育心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，長(zhǎng)沙有志記憶學(xué)校校長(zhǎng)， 2005年當(dāng)選長(zhǎng)沙市十大杰出青年， 2008年1月被湖南省政府授予社會(huì)辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，2010年1月當(dāng)選和諧中國(guó)十大杰出人物?！癦YD”記憶法榮獲1995中國(guó)國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng)、首屆全國(guó)記憶科研大會(huì)最高獎(jiǎng), 在國(guó)內(nèi)外影響廣泛,被稱為“中國(guó)記憶大王”。
波德萊爾說(shuō):“英雄就是對(duì)任何事都全力以赴，自始至終，心無(wú)旁騖的人?！倍庞兄菊沁@樣一位英雄，勇敢與勤奮讓他在探索記憶秘訣的道路上所向披靡，熱情與專注讓他在記憶的神秘國(guó)度里勇往直前，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)的記憶神話。他心懷教育者的使命和激情，筆耕不輟，永不止步，奮力書寫著一個(gè)教育者平凡而又不平凡的人生。初聞杜有志老師的名字,還是在我中學(xué)讀書之時(shí)，15歲生日那天,父親送給我一套杜有志老師編寫的 “ZYD超級(jí)記憶法”的書籍。然而，10年過(guò)去，想不到我竟有幸采訪這位知名校友，這位在我腦海中略顯神秘的記憶大王。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日午后，在長(zhǎng)沙有志記憶培訓(xùn)學(xué)校里我見(jiàn)到了這位令我期待已久的采訪對(duì)象。他身材不胖，語(yǔ)氣謙和，厚厚鏡片下的眼神顯得沉穩(wěn)而睿智，對(duì)我們的來(lái)訪他表現(xiàn)的非常熱情，當(dāng)面對(duì)鏡頭時(shí)，不善言辭的他也透出一絲絲的緊張，而當(dāng)聊到他的記憶法時(shí)，我們能明顯地感受到他眼神中流露出的自信與從容，堅(jiān)定與快樂(lè)。梭羅曾說(shuō):“執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者?！北M管眼前的杜老師與我想象中記憶大王的神秘形象大相徑庭，但他卻始終符合一個(gè)成功者的形象。在清茗淡香中，我們走進(jìn)了這位成功者的傳奇。
1夢(mèng)想啟航：走向記憶之門。 茅盾說(shuō)：“命運(yùn)，不過(guò)是失敗者無(wú)聊的自慰，不過(guò)是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來(lái)決定?！?1983年7月，當(dāng)杜有志得知班上有30多位同學(xué)拿到本科錄取通知書而自己得到的卻是婁底師專錄取通知書時(shí)，這對(duì)原本成績(jī)優(yōu)異，信心十足的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次慘敗。高考的失利讓他去反省其中的原因，最后他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)因記錯(cuò)了數(shù)學(xué)公式而痛失十多分，讓他與自己夢(mèng)想中的本科失之交臂。而來(lái)自農(nóng)村，家境貧寒的他只好放棄復(fù)讀，到婁底師專學(xué)習(xí)物理專業(yè)。三年后，他成為了婁底市一所中學(xué)的物理老師。盡管這時(shí)的杜有志已經(jīng)邁上了人生的另一條道路，但是他心中還是對(duì)高考的那次失敗“耿耿于懷”。他曾無(wú)數(shù)次的想象，如果當(dāng)時(shí)自己在考場(chǎng)上沒(méi)有太緊張，如果那些公式不是靠死記硬背，也許所走的路就完全不同了。然而，那時(shí)的杜有志也明白，人生沒(méi)有如果，他只能選擇面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。也正是高考的意外失利促成了他對(duì)中學(xué)死記硬背的方法的反思，改變他命運(yùn)的機(jī)緣悄然來(lái)臨。1983年的一天，在師專學(xué)校圖書館報(bào)刊閱覽室看報(bào)的杜有志，被一則關(guān)于保加利亞拉扎諾夫博士的超級(jí)記憶法的報(bào)道深深地吸引，報(bào)道中說(shuō)，這種記憶法會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率，甚至有人只用了20多天就精通了一門外語(yǔ)。于是，他又想到自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，如果當(dāng)時(shí)自己高考復(fù)習(xí)時(shí)也能掌握這種記憶法的話，也許就不會(huì)失敗。再想到許多同齡人因英語(yǔ)單詞記不住的痛苦表情，他頓時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，要借鑒世界記憶專家的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)自研究出一套高效實(shí)用的記憶法。幾經(jīng)思索，他對(duì)自己的這個(gè)想法越發(fā)堅(jiān)定。在事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。為了研究記憶法，一有空余時(shí)間，杜有志就去圖書館，大半年過(guò)去，他幾乎把館內(nèi)所有與心理學(xué)和記憶法有關(guān)的書籍和報(bào)刊都看了一遍。有一次，在婁底市的一家書店內(nèi)，他發(fā)現(xiàn)了一本記憶心理學(xué)方面的書，他如獲至寶，而18元的定價(jià)讓他倒吸了一口涼氣，翻翻自己的口袋，恰好就18元。最后他一咬牙，把書買了下來(lái)，而他卻為買這本書付出了艱辛的代價(jià)，因沒(méi)有錢坐車而步行了20多里的路程。就這樣，他跑遍了長(zhǎng)沙、上海、北京等地的圖書館，查閱和復(fù)印了大量的資料，為自己的研究打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)?！百F有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒?！痹谔剿饔洃泭W秘的道路上杜有志如同一位勇士，20多年如一日地堅(jiān)持不懈。功夫不負(fù)有心人，在昔日的勤奮積累和研究探索下，靈感終于敲醒了他的腦門。一天深夜，他照例拿出了英漢詞典，無(wú)意中翻到了boss這個(gè)單詞。他隨口一念，“博士老板?！鳖D時(shí)他的腦中產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的聯(lián)想：“我未來(lái)的理想就是獲得博士學(xué)位，當(dāng)上大老板?！彼@奇地發(fā)現(xiàn)“博”的拼音是bo，“士”的發(fā)音是以S開(kāi)頭。如果能以各種代碼作掛鉤，產(chǎn)生聯(lián)想，那么一切就迎刃而解了。后來(lái)他又驚奇地發(fā)現(xiàn)，人越是聯(lián)想到超乎尋常的景象，越是很容易記住它。于是，他開(kāi)始有目的地創(chuàng)造記憶代碼?！办`感掛鉤聯(lián)想”的超級(jí)記憶法的初步想法在這個(gè)平凡的夜晚誕生了。為了對(duì)這種聯(lián)想記憶法進(jìn)行檢測(cè)和改進(jìn)，杜有志在課余向?qū)W生講授這種記憶法，在訓(xùn)練了一段時(shí)間后，許多學(xué)生受益匪淺，得到一致認(rèn)可。不久后，杜有志便名聲在外，當(dāng)?shù)厝硕贾缞涞子幸晃挥洃洺旱奈锢砝蠋?。學(xué)生的受益和家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)他作為一名教師的最大鼓勵(lì)，于是，他將自己研究的成果寫成《“ZYD”實(shí)用超級(jí)記憶法》一文并發(fā)表，而這篇文章讓他的記憶法受到了業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注。1990年8月，他應(yīng)邀請(qǐng)出席在遼寧召開(kāi)的首屆全國(guó)記憶科研大會(huì)，他的記憶研究成果獲得了大會(huì)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。會(huì)后，一位研究記憶的專家對(duì)杜有志說(shuō)：“看了你的論文后，我想和你提個(gè)建議，如果你希望在記憶研究的領(lǐng)域有所成就的話，你可以去試著考下心理學(xué)的研究生，這會(huì)對(duì)你記憶法的研究有很大的幫助?！?這位長(zhǎng)者的話深深地觸動(dòng)了年輕杜有志的心，可當(dāng)時(shí)很多人對(duì)他手中捧著的教師的“鐵飯碗”是羨慕有加，放棄這個(gè)“鐵飯碗 ”而去選擇考研這項(xiàng)冒險(xiǎn)的挑戰(zhàn)是需要很大的決心的。然而他想，如果自己能考上研究生，不僅能彌補(bǔ)自己高考失利的遺憾而且還能從事研究自己深愛(ài)的事業(yè)，那將是一件多么幸福的事。經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)輾轉(zhuǎn)難眠的夜晚，杜有志做出了人生中一個(gè)重大決定，報(bào)考湖南師范大學(xué)教育系心理學(xué)方向的研究生，這個(gè)決定讓他開(kāi)啟了通向記憶神秘王國(guó)的大門。
2數(shù)載堅(jiān)守：守得云開(kāi)見(jiàn)月明 談起自己的研究生生涯時(shí)，杜有志感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“師專是我的福地，師專成全了我的夢(mèng)想。”思慮再三，杜有志頂著重重壓力放棄了在中學(xué)教書的“鐵飯碗”，選擇考研，而當(dāng)他報(bào)完名，把專業(yè)課需要的六本教材都找齊時(shí)，距考試僅有一個(gè)月的時(shí)間。而就在這僅有的一個(gè)月時(shí)間里，他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和巧妙的記憶方法，以超過(guò)英語(yǔ)錄取線30多分的成績(jī)考入了湖南師范大學(xué)教育系，成為中國(guó)第一位實(shí)用記憶研究生。如今當(dāng)談起自己的非同尋常的考研經(jīng)歷時(shí)，杜有志臉上的驕傲仍然溢于言表。進(jìn)入師大學(xué)習(xí)心理學(xué)后，著名教育學(xué)家，師大教育系原系主任涂光輝教授得知杜有志之前在記憶研究方面的顯著成果后，請(qǐng)當(dāng)時(shí)已70多歲的退休心理學(xué)專家李仲漣教授出山，對(duì)杜有志進(jìn)行破格指導(dǎo)與培養(yǎng)?！敖?jīng)師易遇，人師難遇，我是幸運(yùn)的，在師大能遇到那么多對(duì)我寄予厚望，給予我無(wú)限關(guān)懷的老師。”杜有志動(dòng)情地說(shuō)。在師大的學(xué)習(xí)，杜有志如魚得水。幾個(gè)月后，學(xué)校讓他舉辦了一場(chǎng)講座，他結(jié)合自己的考研經(jīng)歷，通俗易懂地為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)講解了自己的超級(jí)記憶法。講座結(jié)束后，一個(gè)同學(xué)對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)記憶法這么有效，為何你不去嘗試開(kāi)培訓(xùn)班，讓更多的人從中受益呢？”說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，杜有志已經(jīng)有了自己的主意。很快杜有志成了師大的名人，肯定的掌聲和歡呼聲時(shí)常伴隨著他，但他沒(méi)有自鳴得意，而是選擇繼續(xù)探索前行。1992年6月，杜有志決定暑假不回家，準(zhǔn)備開(kāi)辦超級(jí)記憶培訓(xùn)班，憑借敏銳的目光，他將自己的第一期培訓(xùn)班開(kāi)在長(zhǎng)沙市青少年宮。地點(diǎn)選定后，杜有志白天四處張貼廣告，晚上給孩子們上課。與所有的創(chuàng)業(yè)者一樣，成功意味著付出普通人難以想象的汗水和淚水。經(jīng)常忙得沒(méi)時(shí)間吃飯的他，只能用開(kāi)水泡點(diǎn)方便面吃，貼小廣告時(shí)也被別人罵過(guò)趕過(guò)。但一份耕耘，一份收獲。第一期的培訓(xùn)班開(kāi)得非常成功，帶來(lái)了很好的社會(huì)效果。第二期廣告發(fā)出時(shí)恰逢暑假，報(bào)名的人數(shù)有100多人，學(xué)生的踴躍報(bào)名令杜有志振奮不已，但因報(bào)名的人員中，既有青少年也有成年人，為了達(dá)到最好的教學(xué)效果，杜有志只好按照年齡將學(xué)生分成幾個(gè)班來(lái)授課，他一講便是一個(gè)上午或一個(gè)下午。但他憑著這份干勁和執(zhí)著，堅(jiān)持了一個(gè)又一個(gè)假期。在師大讀研期間，杜有志的超級(jí)記憶法不僅在實(shí)踐中得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，而且在理論上有了重大的突破，在多年的研究積累和借鑒國(guó)外先進(jìn)科研成果的基礎(chǔ)上，杜有志終于創(chuàng)立了“ZYD”超級(jí)記憶法系列方案。1994年6月，他的研究生畢業(yè)論文《超級(jí)聯(lián)想記憶法對(duì)提高中學(xué)生記憶效果的研究探索》得到了論文評(píng)審專家組的高度肯定與認(rèn)可，該文也成為了迄今為止我國(guó)唯一的一篇實(shí)用記憶應(yīng)用領(lǐng)域方面的碩士研究生畢業(yè)論文。畢業(yè)后的杜有志開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)首家從事記憶研究的科研所——湖南長(zhǎng)沙記憶智能研究所，并親任所長(zhǎng)。他說(shuō)：“從事記憶科學(xué)的研究，要抵得住寂寞，扛著住孤獨(dú)?！睘榱烁玫刂笇?dǎo)學(xué)生，任職期間，杜有志花了一年時(shí)間廢寢忘食，通宵達(dá)旦地閉門著書，最后出版《“ZYD”超級(jí)記憶法》、《“ZYD”英語(yǔ)單詞記憶王》等6本專著?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”多年的苦心研究終沒(méi)白費(fèi)，“ZYD超級(jí)記憶法”在全國(guó)掀起一陣熱風(fēng)，他在全國(guó)各地舉辦了1000多場(chǎng)（次）記憶報(bào)告會(huì)、講座和培訓(xùn)班，受到社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)喜愛(ài)和好評(píng)，直接受益者超80萬(wàn)人。而他的超級(jí)記憶法也榮獲95年中國(guó)國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng)，首屆全國(guó)記憶科研大會(huì)最高獎(jiǎng)，教育部“十五”規(guī)劃課題展示一等獎(jiǎng)，也是全國(guó)最早通過(guò)領(lǐng)域?qū)＜诣b定的高效記憶法。2003年11月，杜有志成立了全國(guó)第一所既開(kāi)辦面授又常年開(kāi)辦函授的記憶學(xué)校——長(zhǎng)沙市有志記憶智能培訓(xùn)學(xué)校，致力于提供智慧課程和靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。2006年學(xué)校被長(zhǎng)沙市教育局評(píng)為“首屆長(zhǎng)沙市人民滿意的十佳培訓(xùn)學(xué)?！保?013年11月，學(xué)校被授予“中國(guó)教育十佳特色學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)?；叵脒^(guò)去，杜有志感慨萬(wàn)千，從1983年開(kāi)始接觸記憶法，到2003年有志記憶培訓(xùn)學(xué)校的成立，20年的青春歲月，杜有志一直在堅(jiān)持做一件事，從平凡的人生中開(kāi)拓出一條不平凡的道路，一路走來(lái)，從家人朋友的反對(duì)到引以為豪，從一個(gè)高考失敗者到一個(gè)擁有自己學(xué)校讓無(wú)數(shù)學(xué)生受益的老師，記憶法改變了他的人生。
杜有志參加湖南經(jīng)視《越策越開(kāi)心》與汪涵、馬可侃記憶3心懷擔(dān)當(dāng) 情系母校 “淡看世事去如煙,銘記恩情存如血”。往日那個(gè)青年的熱血激情已悄然褪去，今日的杜有志變得更加的沉靜與睿智。杜有志說(shuō)：“我沒(méi)有什么偉大的理想，只求做好自己應(yīng)該做的事。”而在他的心里，“應(yīng)該做的事”早已有了自己的標(biāo)準(zhǔn)。世事多變，唯一不變的是杜有志那顆感恩的心。對(duì)于社會(huì)，他心懷擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻銘記作為一個(gè)教師代表的神圣使命與責(zé)任。自2007年以來(lái)他連續(xù)兩次當(dāng)選長(zhǎng)沙市人大代表。8年來(lái)，他關(guān)注教育等社會(huì)問(wèn)題，每年提交的建議案都受到新聞媒體、政府和社會(huì)各界的重視和高度關(guān)注，在湖南乃至全國(guó)引起了熱切反響。在2010年1月長(zhǎng)沙市第十三屆人大三次會(huì)議上提交的《關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)設(shè)寫字課的建議》，受到有關(guān)部門的高度重視。2011年8月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書法教育的意見(jiàn)》，要求在小學(xué)3至6年級(jí)開(kāi)設(shè)書法課。在2014年1月的長(zhǎng)沙市第十四屆人大二次會(huì)議上，他提交了《關(guān)于讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”走進(jìn)中小學(xué)課堂的建議》等3份建議，得到了長(zhǎng)沙市政府和相關(guān)部門高度重視，長(zhǎng)沙市人大常委會(huì)將該建議列為重點(diǎn)督辦建議。2014年4月1日，教育部發(fā)布了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，今后將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。依依學(xué)子意，殷殷母校情。雖然離開(kāi)母校二十余載，杜有志那顆牽掛母校的心卻從未改變。 “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。杜有志用生命書寫了王國(guó)維筆下的三重人生境界。他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敏銳的判斷力和一顆常懷感恩的心，乘著記憶的翅膀，展翅高飛，寫下了一個(gè)記憶大王平凡而又不平凡的人生。