第一章總則

第一條為規(guī)范與加強(qiáng)我校重點學(xué)科的建設(shè)和管理，根據(jù)《湖南省重點學(xué)科建設(shè)與管理辦法》（湘教發(fā)〔2012〕1號）和《湖南人文科技學(xué)院十二五學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》，特制定本辦法。

第二條重點學(xué)科是學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承和創(chuàng)新的重要平臺，是提高學(xué)校核心競爭力的重要支撐。

第三條根據(jù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，依照“突出特色，優(yōu)先發(fā)展；集中力量，重點發(fā)展；合理布局，協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，按兩級（省、校）、三層（重點學(xué)科、重點建設(shè)學(xué)科、重點培育學(xué)科）、四類（基礎(chǔ)性學(xué)科、應(yīng)用性學(xué)科、優(yōu)勢特色學(xué)科、碩士點培育及支撐學(xué)科）布點建設(shè)。

第二章設(shè)置

第四條重點學(xué)科中的省級重點建設(shè)學(xué)科按照二級學(xué)科設(shè)置，校級重點學(xué)科根據(jù)類別特點及學(xué)科培育需要按一級學(xué)科或二級學(xué)科設(shè)置。

第五條重點學(xué)科的設(shè)置由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，由系（部）組織、學(xué)科帶頭人主持申報（鼓勵和提倡跨學(xué)科整合組建隊伍資源），校學(xué)術(shù)委員會評審，校務(wù)會審核批準(zhǔn)的程序確定。

第六條申報學(xué)校重點學(xué)科，應(yīng)具備下列基本條件：

（一）研究方向：具有3個以上（含3個）明確、穩(wěn)定、有特色的研究方向，前期研究成果較好，對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展以及學(xué)科發(fā)展能發(fā)揮重要作用，有一定的社會影響。

（二）學(xué)科隊伍：學(xué)科隊伍學(xué)風(fēng)端正，團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)構(gòu)合理，有一定比例的教授和博士，有良好的科研工作基礎(chǔ)和較高水平的科研成果，在人才培養(yǎng)方面取得了一定成績；學(xué)科帶頭人治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、組織能力強(qiáng)，有良好的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，有一定的社會影響和知名度，且符合下列條件：

1、具有正高職稱，或同時具有博士學(xué)位和副高職稱，年齡不超過55周歲。

2、具有本學(xué)科（專業(yè)）堅實的理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)講授過一門以上本科生課程；教學(xué)與科研方向一致，學(xué)術(shù)方向明確，有較強(qiáng)的科研能力，可以組織帶領(lǐng)所在學(xué)科的教學(xué)與科研活動。

3、學(xué)術(shù)造詣較深，科研工作成績突出，近５年的科研成果分別具備下表條件中的3項：

序號	科研成果內(nèi)容		重點學(xué)科帶頭人	重點建設(shè)學(xué)科帶頭人	重點培育學(xué)科帶頭人
1	科研項目		主持省級重點項目1項（含1項）以上	主持省級重點項目1項或省級資助項目2項以上	主持省級資助項目1項以上
2	獎勵[注]		獲省級三大科技獎勵（排名前3名，有證書）1項，或省社科成果二等獎1項，或教學(xué)成果二等獎（第一完成人）1項	獲省級三大科技獎勵（排名前5名，有證書）1項，或省社科成果三等獎1項，或教學(xué)成果三等獎（第一完成人）1項	教學(xué)成果三等獎（排名前3名，有證書）1項，或獲其它省級獎勵
3	專著、 論文	理 工 類	被SCI、EI收錄論文3篇以上，或被CSCD、CSCI收錄論文5篇以上	被SCI、EI收錄論文1篇以上，或被CSCD、CSCI收錄論文4篇以上	被CSCD、CSCI收錄論文2篇以上
		社 科 類	專著1部，或在核心期刊發(fā)表論文8篇以上，其中至少有3篇CSSCI或A&HCI	專著1部或在核心期刊上發(fā)表論文5篇以上，其中至少有2篇CSSCI或A&HCI	在核心期刊上發(fā)表論文3篇以上，其中至少有1篇CSSCI或A&HCI
4	到賬科研經(jīng)費	理工類	8萬元以上	6萬元以上	4萬元以上
		社科類	2萬元以上	1.5萬元以上	1萬元以上
注：音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科，學(xué)科帶頭人在省級認(rèn)定的相關(guān)展覽或評獎中取得前三名或優(yōu)秀獎可視為滿足此項獲獎條件。

第三章建設(shè)

第七條校級重點學(xué)科建設(shè)周期為4年。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要及學(xué)科發(fā)展趨勢，科學(xué)制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括：設(shè)置意義、發(fā)展目標(biāo)、主要研究方向、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施條件建設(shè)、管理制度建設(shè)等方面。

第八條科研處代表學(xué)校與系部及重點學(xué)科簽訂《重點學(xué)科建設(shè)計劃任務(wù)書》，作為學(xué)科建設(shè)指南和檢查驗收的主要依據(jù)。建設(shè)期間，各學(xué)科一般不應(yīng)對建設(shè)計劃任務(wù)做大的調(diào)整，如確需調(diào)整，經(jīng)所在系部同意，報科研處備案。

第九條凝煉學(xué)科方向是重點學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。各學(xué)科要密切掌握本學(xué)科領(lǐng)域前沿研究動態(tài)，緊密結(jié)合區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，根據(jù)學(xué)科自身特色與優(yōu)勢，科學(xué)確定本學(xué)科研究方向。

第十條匯聚學(xué)科隊伍是重點學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校將根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，建立靈活、高效、規(guī)范的人才引進(jìn)與培養(yǎng)機(jī)制，形成有利于優(yōu)秀中青年人才脫穎而出的競爭、激勵與約束機(jī)制，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，培育一批中青年學(xué)術(shù)骨干，建設(shè)一批高水平的學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊。

第十一條構(gòu)筑學(xué)科基地是重點學(xué)科提升創(chuàng)新能力的重要保障。各學(xué)科要切實加強(qiáng)儀器設(shè)備、現(xiàn)代化信息環(huán)境、圖書文獻(xiàn)等基礎(chǔ)設(shè)施條件建設(shè)，建設(shè)一批高水平、多功能、廣覆蓋的學(xué)科創(chuàng)新平臺和為地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和政府決策咨詢服務(wù)的社科研究基地，不斷提高開放合作水平，大力開展科技攻關(guān)，培育一批具有重大學(xué)術(shù)價值和社會影響的標(biāo)志性成果。

第十二條培養(yǎng)創(chuàng)新人才是重點學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)。各學(xué)科要深化教育教學(xué)改革，依托重點學(xué)科建設(shè)一批具有鮮明特色和比較優(yōu)勢的特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教材，鼓勵學(xué)生參與學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新實踐，充分發(fā)揮重點學(xué)科在人才培養(yǎng)方面的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)一批適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的高層次人才。

第十三條產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是重點學(xué)科開展社會服務(wù)的重要途徑。各學(xué)科應(yīng)堅持需求導(dǎo)向，增強(qiáng)服務(wù)意識，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參與“四化兩型”建設(shè)和區(qū)域創(chuàng)新體系的構(gòu)建，著力解決制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大科技問題，實現(xiàn)學(xué)科與產(chǎn)業(yè)、學(xué)科群與產(chǎn)業(yè)集群的密切對接，增強(qiáng)重點學(xué)科建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)同性。

第十四條重點學(xué)科建設(shè)期滿必須實現(xiàn)如下目標(biāo)：

（一）省級重點建設(shè)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

1、研究方向

研究方向穩(wěn)定、有特色，與學(xué)科內(nèi)涵密切相關(guān)，研究內(nèi)容國內(nèi)先進(jìn)。

2、學(xué)術(shù)隊伍

（1）學(xué)科帶頭人

主持2項能支撐本研究領(lǐng)域（或研究方向）學(xué)術(shù)發(fā)展的?。ú浚┘壙蒲小⒔萄许椖?，或1項國家級科研項目；或獲得?。ú浚┘壙蒲谐晒劧泉勔陨溪剟睢Ｔ诤诵钠诳l(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇以上（第一作者），或出版學(xué)術(shù)專著1部且在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上（第一作者）。

（2）學(xué)科團(tuán)隊

學(xué)科隊伍年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。博士比例不低于50%。每個研究方向至少有1－2名教授或博士。學(xué)科隊伍主要成員中新增1－2名省優(yōu)秀專家或省杰出青年基金獲得者、省“121人才工程”第一、二層次人選、省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象以及更高層次的人才。

（3）科學(xué)研究

①科研項目及經(jīng)費

至少主持承擔(dān)國家級科研項目2項；主持承擔(dān)省部級科研項目15項以上，每個研究方向至少主持承擔(dān)3項；理工科橫向項目2項以上，社科橫向項目1項以上；到賬科研經(jīng)費，理工科200萬元以上，社科40萬元以上。

②科研成果

主持獲得省部級科研成果二等獎1項以上，或三等獎2項以上；理工科科研成果被SCI/EI/ISTP收錄不少于60篇，社科科研成果被A&HCI/CSSCI/新華文摘收錄不少于40篇；出版專著、教材理工科1部、社科3部以上；科研成果轉(zhuǎn)化取得一定成績。

③學(xué)術(shù)交流

主持舉辦全國性學(xué)術(shù)會議1場以上，或主持舉辦省級學(xué)術(shù)會議2場以上；外出參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議不少于20人次；境外進(jìn)修、訪問教師2人以上；開展校內(nèi)教師學(xué)術(shù)講座不少于15人次，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來校講學(xué)不少于10人次。

（4）人才培養(yǎng)

獲省級“質(zhì)量工程”項目不少于2項；主持承擔(dān)省級教改項目2項以上；獲省級教學(xué)成果獎1項以上；指導(dǎo)學(xué)生獲得省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實驗計劃項目2項以上；指導(dǎo)學(xué)生獲省級各類學(xué)科競賽二等獎1項以上，或三等獎2項以上，或國家級獎勵1項以上。

（5）支撐條件

建有省級科研基地或?qū)嶒炇?；儀器設(shè)備與圖書資料能很好地滿足學(xué)科建設(shè)的需要；大型儀器全部上網(wǎng)共享；學(xué)科網(wǎng)站內(nèi)容全面且保持更新。

（二）校級重點學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

1、重點學(xué)科

（1）研究方向

研究方向穩(wěn)定、有優(yōu)勢，與學(xué)科內(nèi)涵密切相關(guān)，研究內(nèi)容科學(xué)，具有前瞻性。

（2）學(xué)術(shù)隊伍

①學(xué)科帶頭人

主持1項以上能支撐本研究領(lǐng)域（或研究方向）學(xué)術(shù)發(fā)展的?。ú浚┘壙蒲?、教研項目；或獲得?。ú浚┘壙蒲谐晒勅泉勔陨溪剟?。在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇以上（第一作者），或出版學(xué)術(shù)專著1部且在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇以上（第一作者）。

②學(xué)科團(tuán)隊

學(xué)科隊伍年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。博士比例不低于30%，碩士比例不低于70%。學(xué)科隊伍主要成員中新增1名省優(yōu)秀專家或省杰出青年基金獲得者、省“121人才工程”人員、省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、省青年骨干教師培養(yǎng)對象以及更高層次的人次。

（3）科學(xué)研究

①科研項目及經(jīng)費

至少主持承擔(dān)國家級科研項目1項；主持承擔(dān)省部級科研項目8項以上；到賬科研經(jīng)費，理工科100萬元以上，社科20萬元以上。

②科研成果

主持獲得省部級科研成果獎勵三等獎1項以上，或獲得市廳級科研成果獎勵二等獎1項以上；理工科科研成果被SCI/EI/ISTP收錄不少于30篇，社科科研成果被A&HCI/CSSCI/新華文摘收錄不少于20篇；出版專著、教材理工科1部、社科3部以上。

③學(xué)術(shù)交流

主持舉辦省級學(xué)術(shù)會議1場以上；外出參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議10人次以上；開展校內(nèi)教師學(xué)術(shù)講座不少于10人次；邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來校講學(xué)不少于5人次。

（4）人才培養(yǎng)

獲省級“質(zhì)量工程”項目不少于1項；承擔(dān)主持省級教改項目2項以上；指導(dǎo)學(xué)生獲得省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實驗計劃項目1項以上；指導(dǎo)學(xué)生獲省級各類學(xué)科競賽三等獎1項以上。

（5）支撐條件

儀器設(shè)備與圖書資料能很好地滿足學(xué)科建設(shè)的需要。大型儀器全部上網(wǎng)共享；學(xué)科網(wǎng)站內(nèi)容全面且保持更新。

2、重點建設(shè)學(xué)科

（1）研究方向

研究方向形成優(yōu)勢和特色，研究內(nèi)容具有前瞻性。

（2）學(xué)術(shù)隊伍

①學(xué)科帶頭人

主持1項以上能支撐本研究領(lǐng)域（或研究方向）學(xué)術(shù)發(fā)展的國家級科研項目或?。ú浚┘壙蒲?、教研項目；或獲得?。ú浚┘壙蒲谐晒泉勔陨溪剟?。在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇以上（第一作者），或出版學(xué)術(shù)專著1部且在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇以上（第一作者）。

②學(xué)科團(tuán)隊

博士比例不低于20%，碩士比例不低于80%。學(xué)科隊伍主要成員新增1名以上省優(yōu)秀專家或省杰出青年基金獲得者、省“121人才工程”人選、省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象以及更高層次的人才。

（3）科學(xué)研究

①科研項目及經(jīng)費

主持獲得省部級科研項目5項以上；到賬科研經(jīng)費，理工科80萬元以上，社科15萬元以上。

②科研成果

至少主持獲得省部級科研成果獎勵1項以上；理工科科研成果被SCI/EI/ISTP收錄不少于20篇，社科科研成果被A&HCI/CSSCI/新華文摘收錄不少于10篇；出版專著、教材理工科至少1部，社科至少3部。

③學(xué)術(shù)交流

至少舉辦省級學(xué)術(shù)會議1場以上；外出參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議10人次以上；開展院內(nèi)教師學(xué)術(shù)講座不少于10人次；邀請國內(nèi)外知名學(xué)者兩院講學(xué)不少于5人次。

（4）人才培養(yǎng)

獲省級“質(zhì)量工程”項目不少于1項；承擔(dān)主持省級教改項目1項以上；獲省級教學(xué)成果獎三等獎1項以上；指導(dǎo)學(xué)生獲得省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實驗計劃項目1項以上；指導(dǎo)學(xué)生獲省級各類學(xué)科競賽三等獎1項以上。

（5）支撐條件

儀器設(shè)備與圖書資料能較好地滿足學(xué)科建設(shè)的需要；大型儀器全部上網(wǎng)共享；學(xué)科網(wǎng)站內(nèi)容全面且保持更新。

3、重點培育學(xué)科

（1）研究方向

研究方向穩(wěn)定，有優(yōu)勢。

（2）學(xué)術(shù)隊伍

①學(xué)科帶頭人

主持1項以上能支撐本研究領(lǐng)域（或研究方向）學(xué)術(shù)發(fā)展的?。ú浚┘壙蒲?、教研項目；或獲得?。ú浚┘壙蒲谐晒勅泉勔陨溪剟睢Ｔ诤诵钠诳l(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇以上（第一作者），或出版學(xué)術(shù)專著1部。

②學(xué)科團(tuán)隊

注重引進(jìn)、培養(yǎng)高水平的教授或博士，學(xué)科梯隊高職稱、高學(xué)歷教師比例同比有提高。積極開展學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)。

（3）科學(xué)研究

①科研項目及經(jīng)費

至少主持獲得省部級以上科研項目5項以上。

②科研成果

理工科科研成果被SCI/EI/ISTP/MEDLINE收錄不少于10篇，社科科研成果被A&HCI/CSSCI/新華文摘收錄不少于5篇。

③學(xué)術(shù)交流

開展校內(nèi)學(xué)術(shù)講座不少于3人次；邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來校講學(xué)不少于5人次；外出參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議不少于10人次。

（4）人才培養(yǎng)

至少指導(dǎo)學(xué)生獲得省、市級各類學(xué)科競賽二等獎1項，或三等獎2項以上。

（5）支撐條件

建設(shè)好實驗室和資料室，具有承擔(dān)省、部級以上重大科學(xué)研究項目的基礎(chǔ)條件；大型儀器全部上網(wǎng)共享；學(xué)科網(wǎng)站內(nèi)容全面且保持更新。

第十五條重點學(xué)科建立學(xué)科網(wǎng)站，介紹學(xué)科基本情況和發(fā)展動態(tài)，促進(jìn)信息交流，實現(xiàn)學(xué)科間的資源共享與科研協(xié)作，并逐步實現(xiàn)科學(xué)數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)、成果等科技資源向社會開放。

第四章管理

第十六條重點學(xué)科的建設(shè)在校內(nèi)實行學(xué)校、系部、學(xué)科點三級管理體制。學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，分管學(xué)科建設(shè)工作校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，成員由分管相關(guān)工作校領(lǐng)導(dǎo)及各系、部負(fù)責(zé)人和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成。重點學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（掛靠科研處），負(fù)責(zé)日常管理工作。學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：

（一）研究制訂學(xué)校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃與管理辦法，審議學(xué)科建設(shè)經(jīng)費投入使用辦法及高層次人才引進(jìn)培養(yǎng)計劃及方案；

（二）審查重點學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃、年度建設(shè)計劃和經(jīng)費預(yù)算，審核重點學(xué)科經(jīng)費的執(zhí)行情況，審批大額經(jīng)費的開支；

（三）督促、檢查、協(xié)調(diào)重點學(xué)科的建設(shè)；

（四）制訂重點學(xué)科建設(shè)的評估方案，組織重點學(xué)科的驗收工作。

第十七條學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要職責(zé)：

（一）負(fù)責(zé)與上級主管部門聯(lián)系；

（二）負(fù)責(zé)組織專家審查并論證學(xué)科建設(shè)項目的立項工作；

（三）科研處負(fù)責(zé)重點學(xué)科建設(shè)專項經(jīng)費開支的日常審批；

（四）督促、檢查建設(shè)項目的實施進(jìn)度；

（五）組織對建設(shè)項目進(jìn)行評估驗收；

（六）監(jiān)督檢查有關(guān)政策、措施的落實情況及其他日常工作。

第十八條系部主要職責(zé)

（一）提名重點學(xué)科負(fù)責(zé)人；

（二）對學(xué)科建設(shè)中的教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)；

（三）抓好學(xué)科基礎(chǔ)設(shè)施和團(tuán)隊建設(shè)，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)、教學(xué)科研的協(xié)調(diào)發(fā)展；

（四）督促、檢查落實學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)；

（五）建設(shè)學(xué)術(shù)梯隊，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)；按學(xué)科發(fā)展方向要求，培養(yǎng)高學(xué)歷、高水平人才。

第十九條學(xué)科帶頭人主要職責(zé)

（一）根據(jù)學(xué)科建設(shè)的總目標(biāo)，全面負(fù)責(zé)制訂本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和年度計劃和年度經(jīng)費使用計劃，報學(xué)校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和主管部門審查批準(zhǔn)后組織實施，并提交上年度經(jīng)費決算報告；

（二）組織科研與教學(xué)活動，完成科研和教學(xué)任務(wù)，組織申報各類科研與教學(xué)項目和創(chuàng)新平臺；

（三）負(fù)責(zé)整個學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊的建設(shè)與管理；完善學(xué)科建設(shè)的檔案，提供學(xué)科建設(shè)的各種資料、信息；

（四）負(fù)責(zé)完成各項建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)，檢查本學(xué)科承擔(dān)的各類科研教學(xué)項目的研究進(jìn)展情況和完成情況，并及時報告學(xué)校學(xué)科建設(shè)進(jìn)展情況；

（五）具體負(fù)責(zé)建設(shè)經(jīng)費的使用與管理；負(fù)責(zé)爭取各種項目經(jīng)費，籌集各種項目經(jīng)費，以補(bǔ)充本學(xué)科建設(shè)經(jīng)費的不足；

（六）及時合理添置儀器設(shè)備、圖書資料，改善學(xué)科建設(shè)條件；

（七）組織學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大學(xué)科影響；

（八）負(fù)責(zé)培養(yǎng)、推薦學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象；

（九）配合學(xué)校做好校級重點學(xué)科的檢查、考核和驗收工作；

（十）按時完成主管部門下達(dá)的各項任務(wù)。

第二十條成員管理

（一）學(xué)校對學(xué)科帶頭人和方向帶頭人實行聘任制；

（二）學(xué)科成員由學(xué)科帶頭人聘任。學(xué)科成員要求相對穩(wěn)定，成員的聘任和變更還須經(jīng)系（部）同意、科研處審核、主管校長批準(zhǔn)，并報科研處備案；

（三）校級重點學(xué)科可吸收社會兼職人員，作為特聘人員開展學(xué)科建設(shè)工作，其待遇由學(xué)科提供。聘用兼職人員，由學(xué)科做出特聘人員在本學(xué)科中所起作用的評估報告，經(jīng)系（部）簽署具體意見，科研處審核備案；

（四）重點學(xué)科設(shè)兼職學(xué)科秘書一人，主要負(fù)責(zé)重點學(xué)科建設(shè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檔案管理、學(xué)科建設(shè)活動和協(xié)助學(xué)科帶頭人處理日常管理工作等。學(xué)科秘書設(shè)置，由學(xué)科提出申請、系（部）簽署意見，經(jīng)科研處核準(zhǔn)后，報學(xué)校審批，行文公布。

第二十一條經(jīng)費管理

（一）省級重點建設(shè)學(xué)科給予下?lián)芙?jīng)費1:1配套資助；校級重點學(xué)科按類別和層級給予相應(yīng)資助。

（二）校級重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費的使用范圍和比例為：

1、條件建設(shè)：主要用于購置學(xué)科建設(shè)所必需的關(guān)鍵儀器設(shè)備、重點圖書資料及信息化設(shè)備。其經(jīng)費使用比例為：自然科學(xué)類學(xué)科不得少于總經(jīng)費的30%，人文社會科學(xué)類學(xué)科不得少于總經(jīng)費的20%。

2、梯隊建設(shè)：主要用于人才引進(jìn)、兼職教師聘用、兼職導(dǎo)師培養(yǎng)和青年學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)所需經(jīng)費。其經(jīng)費使用比例為：自然科學(xué)類學(xué)科不得超過總經(jīng)費的15%，人文社會科學(xué)類學(xué)科不得超過總經(jīng)費的20%。

3、科研教學(xué)：主要用于設(shè)立吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才進(jìn)入學(xué)科進(jìn)行高水平科學(xué)研究的開放經(jīng)費、重要科研教學(xué)項目預(yù)研、重要成果培育和科研教學(xué)成果配套獎勵等，也可適當(dāng)用于重要教材專著出版、成果鑒定、專利申請維護(hù)、在重要刊物發(fā)表論文等所需經(jīng)費的補(bǔ)貼，不得用于已獲得立項資助的科研教學(xué)項目的研究。成果鑒定及補(bǔ)貼經(jīng)費使用比例不得超過總經(jīng)費的30%，學(xué)科內(nèi)部成果單項獎勵不得超過學(xué)校獎勵標(biāo)準(zhǔn)的30%。

4、學(xué)術(shù)交流：主要用于學(xué)科人員開展學(xué)術(shù)交流活動和舉辦重要的國際和全國性學(xué)術(shù)會議。其經(jīng)費使用比例為：自然科學(xué)類學(xué)科不得超過總經(jīng)費的15%，人文社會科學(xué)類學(xué)科不得超過總經(jīng)費的20%。

5、其它：主要指學(xué)科日常運行經(jīng)費，包括開展產(chǎn)學(xué)研合作調(diào)研洽談等相關(guān)費用，學(xué)科檢查驗收、資料歸檔等的打印復(fù)印，辦公用品，招待費，禮品費，勞務(wù)費等。其經(jīng)費使用比例不得超過總經(jīng)費的10%。

（三）重點學(xué)科購置儀器設(shè)備須經(jīng)科研處審查批準(zhǔn)，國有資產(chǎn)管理處辦理有關(guān)手續(xù)后方可購買；大宗圖書資料須由圖書館集中采購。

（四）項目經(jīng)費由主持人分年度預(yù)算，科研處審核報送財務(wù)處，如有調(diào)整，仍需報科研處審核報送財務(wù)處。

（五）重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費必須?？顚Ｓ?，單獨建賬，并分科目立賬，任何部門和單位不得截留、挪用和擠占；不得用于基本建設(shè)（如土建、房屋裝修等）、購買交通工具或大型通用設(shè)備，不得用于非學(xué)術(shù)性出國考察，不得用于各種罰款、還貸、捐贈贊助等支出。學(xué)科驗收后的結(jié)余經(jīng)費滾動使用。

（六）科研課題借款必須有充足的理由并經(jīng)主持人同意由該課題成員借款，參加科研學(xué)術(shù)會議必須依據(jù)參會通知或邀請函，課題組以外人員不能借支該課題經(jīng)費。

（七）經(jīng)費報銷時，由經(jīng)手人簽字說明用途、學(xué)科帶頭人審查簽字后，按學(xué)校財務(wù)有關(guān)文件執(zhí)行。

（八）學(xué)科帶頭人必須每年12月向管理部門和學(xué)科組成員進(jìn)行經(jīng)費使用年度匯報。學(xué)科組成員有權(quán)查閱經(jīng)費使用情況，對不合理開支，可向?qū)W校投訴?？蒲刑帲▽W(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成辦公室）及相關(guān)部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定對各重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費使用情況，每年進(jìn)行定期和不定期檢查，如發(fā)現(xiàn)有截留、挪用、擠占專項經(jīng)費的行為，由有關(guān)部門追究當(dāng)事人責(zé)任，并視其情節(jié)輕重作出相應(yīng)處理。

第二十二條成果管理

（一）使用省重點學(xué)科建設(shè)專項經(jīng)費所產(chǎn)生的科研成果、專著、論文以及購置的儀器設(shè)備，需統(tǒng)一注明為“湖南省重點學(xué)科建設(shè)項目資助”，英文標(biāo)注為：“Supported by the construct program of the key discipline in Hunan province”，作為學(xué)科成果登記及獎勵的依據(jù)。

（二）非學(xué)科成員的科研成果和學(xué)科成員與學(xué)科方向不相關(guān)的科研成果，不能享受學(xué)科成果獎勵政策。

第五章< , /b>考核與驗收

第二十三條考核與驗收嚴(yán)格實行目標(biāo)合同制管理，省級重點建設(shè)學(xué)科按省相關(guān)文件進(jìn)行各個時期的考核評估與驗收，校級重點（建設(shè)/培育）學(xué)科實行年度總結(jié)自查、2年中期考核和4年建設(shè)期滿驗收。

第二十四條校級重點（建設(shè)/培育）學(xué)科年度總結(jié)自查于每年12月初由學(xué)科所在系（部）組織，主要內(nèi)容包括年度階段性目標(biāo)完成情況和經(jīng)費開支情況等，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作，確保年度目標(biāo)的實現(xiàn)，并將年度總結(jié)和自查報告報送科研處備案。科研處將組織專家進(jìn)行抽查。對完成年度計劃的學(xué)科，維持建設(shè)經(jīng)費投入，否則緩撥建設(shè)經(jīng)費，并限期整改，整改不到位的，停撥下年度建設(shè)經(jīng)費。

第二十五條2年建設(shè)后，各校級重點（建設(shè)/培育）學(xué)科須填報《湖南人文科技學(xué)院重點學(xué)科中期考核表》、自評報告和相關(guān)支撐材料，經(jīng)系（部）審核后報送科研處，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科提交的《計劃任務(wù)書》進(jìn)行中期評估。對沒有完成計劃任務(wù)的學(xué)科限期進(jìn)行整改，暫停建設(shè)經(jīng)費。

第二十六條4年建設(shè)期滿后學(xué)校組織驗收，各省級重點建設(shè)按省相關(guān)文件進(jìn)行驗收；各校級重點（建設(shè)/培育）學(xué)科須填報《湖南人文科技學(xué)院重點學(xué)科驗收表》、《湖南人文科技學(xué)院重點學(xué)科自評報告》和相關(guān)支撐材料，經(jīng)系（部）審核后報送科研處，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科提交的《計劃任務(wù)書》進(jìn)行驗收。

第二十七條重點學(xué)科驗收評估分“研究方向、學(xué)科隊伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、支撐條件”五個方面進(jìn)行定性與定量綜合評定。具體評定過程由科研處組織專家進(jìn)行。

第二十八條對驗收評估為優(yōu)秀的學(xué)科學(xué)校給予適當(dāng)獎勵。對校級重點（建設(shè)/培育）學(xué)科未完成計劃任務(wù)的給予不合格的驗收結(jié)論，該學(xué)科所在系（部）3年內(nèi)不得申請新的校級重點學(xué)科，該學(xué)科帶頭人3年內(nèi)不得申請新的校級重點學(xué)科帶頭人并在全校給予通報。

第二十九條建設(shè)期內(nèi)，校級建設(shè)（培育）學(xué)科出現(xiàn)下列情況之一者，學(xué)校將責(zé)令其限期整改或撤銷其校級重點學(xué)科資格。

（一）學(xué)科建設(shè)思路不明確，學(xué)科方向混亂。

（二）學(xué)科帶頭人調(diào)離學(xué)校，又難以產(chǎn)生新的學(xué)科帶頭人。

（三）學(xué)科梯隊人員嚴(yán)重不足，學(xué)科水平提高緩慢。

（四）建設(shè)經(jīng)費挪作他用。

（五）其它難以繼續(xù)開展學(xué)科建設(shè)的情況。

第六章附則

第三十條本辦法自印發(fā)之日起實施，原《湖南人文科技學(xué)院學(xué)科建設(shè)管理暫行辦法》（院政發(fā)〔2008〕10號）同時廢止。

第三十一條本辦法由科研處負(fù)責(zé)解釋。