人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，德智體美勞全面發(fā)展，具備較寬厚的園藝基礎(chǔ)理論知識和較完整的現(xiàn)代生物科學(xué)知識體系，系統(tǒng)掌握園藝專業(yè)基本技能，了解學(xué)科前沿，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，能在園藝及相關(guān)領(lǐng)域從事現(xiàn)代園藝生產(chǎn)、園林綠化、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、經(jīng)營管理、教學(xué)與科研等工作的高級應(yīng)用型人才。

湖南人文科技學(xué)院園藝專業(yè)學(xué)生在北京世界園藝博覽會進(jìn)行校企合作課程實(shí)踐

發(fā)展現(xiàn)狀：園藝產(chǎn)業(yè)在推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活提升，建設(shè)生態(tài)文明和美麗中國等方面發(fā)揮著越來越重要的作用；園藝專業(yè)與城市建設(shè)和人們的生活息息相關(guān)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、生活水平越高的地方，對園藝方面人才的需求越大，而具有園藝專業(yè)才能的高級科學(xué)技術(shù)人才將會更加前程似錦。湖南人文科技學(xué)院園藝專業(yè)作為學(xué)校大力支持的新興專業(yè)，自成立以來就獲得了超常規(guī)發(fā)展，在培養(yǎng)園藝專業(yè)人才方面具有獨(dú)特優(yōu)勢。

師資力量：本專業(yè)專任教師21人，副高及以上職稱教師8人，具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例為90%（博士17人，其中在讀博士5人，占比81%；碩士2人），畢業(yè)于武漢大學(xué)、中國科學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)等高校及科研機(jī)構(gòu)。

實(shí)驗條件：實(shí)驗室及實(shí)驗分室設(shè)置12個：普通生物學(xué)綜合實(shí)驗室、遺傳學(xué)實(shí)驗室、園藝考種及資源室、園藝栽培及科研基礎(chǔ)實(shí)驗室、細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗室、組織培養(yǎng)實(shí)驗室、農(nóng)產(chǎn)品安全與控制實(shí)驗室、生物化學(xué)與分子實(shí)驗室、天然產(chǎn)物利用實(shí)驗室、植物標(biāo)本館、生態(tài)修復(fù)實(shí)驗室；5個省級教學(xué)中心（基地）的立項建設(shè)為園藝專業(yè)本科教學(xué)提供了教學(xué)平臺，其中有“園藝生產(chǎn)與加工類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”、“農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”等2個省教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，1個省教育廳立項建設(shè)的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心”。1個省教育廳立項建設(shè)的“林海苗木花卉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”。1個省科技廳立項建設(shè)的湖南人文科技學(xué)院“眾創(chuàng)空間”。園藝專業(yè)相關(guān)研究室設(shè)置：瓜類研究室、果蔬研究室、園林綠化實(shí)訓(xùn)中心。

特色優(yōu)勢：解決園藝產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重大需求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，注重生物技術(shù)和信息技術(shù)在園藝新品種選育及產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)安全生產(chǎn)中的應(yīng)用，強(qiáng)化園藝產(chǎn)業(yè)的旅游觀光和生態(tài)功能，理論聯(lián)系實(shí)際，全面提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和管理能力。本校園藝專業(yè)高水平教師多，與園藝專業(yè)高度相關(guān)的教學(xué)中心（基地）數(shù)量足質(zhì)量高。

考研及學(xué)科競賽：園藝專業(yè)2021屆應(yīng)屆畢業(yè)生78人畢業(yè)，有27人被錄取為碩士研究生，上線率為34.6%；教師以科研項目引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)研究實(shí)踐，近四年學(xué)生獲全國生命科學(xué)競賽優(yōu)勝獎、全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎等學(xué)科競賽7項。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)：園藝本科生就業(yè)方向有：各省市園林局、綠化處、公園、風(fēng)景區(qū)管理、市政工程類或相關(guān)行業(yè)主管部門；各省市園林綠化、景觀類設(shè)計、施工、園林監(jiān)理類企業(yè)；其它企事業(yè)單位的建筑景觀配套設(shè)計、居民區(qū)環(huán)境設(shè)計、小區(qū)植物栽培養(yǎng)護(hù)、苗木苗圃生產(chǎn)等部門；園藝園林類教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等。