4月12日晚，我校舉辦了以“筑夢(mèng)有徑唯有勤，取薪有道唯有新”為主題的第39期真人圖書館活動(dòng)，婁底市搖簌音樂創(chuàng)始人劉倩穎、全網(wǎng)粉絲量超五十萬的博主王伊雨作為本期活動(dòng)的兩本真人圖書，與來自全校的160余位學(xué)子一起分享了她們的精彩大學(xué)生活與絢麗創(chuàng)業(yè)故事。
王伊雨是本校商學(xué)院2021級(jí)市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生，她以“腸姐的成長經(jīng)歷”為題，講述了自己的創(chuàng)業(yè)故事。高考結(jié)束后的那個(gè)暑假，她去了杭州，首次嘗試直播帶貨和街頭演唱工作，一個(gè)月賺了6000元。這次經(jīng)歷讓她意識(shí)到，要想成功找到工作，首先是要積極主動(dòng)作為。大學(xué)期間，她先后兼職超市地推員、食堂打餐員、活動(dòng)主持人等工作，雖然掙錢不多，但成功做成一件事后的愉悅感給了她不斷挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力。大二時(shí)，她開始嘗試制作短視頻，以“王中王火腿腸”為賬號(hào)ID，在抖音、小紅書、快手等平臺(tái)上發(fā)布，共創(chuàng)作原創(chuàng)筆記300余篇，累計(jì)粉絲量50萬。其中《省外讀書大學(xué)生回家的花銷》在抖音、小紅書、快手三平臺(tái)的觀看量1355萬，點(diǎn)贊35.2萬，累計(jì)互動(dòng)8264條。目前，她每月對(duì)接商務(wù)品牌100余個(gè)，薪酬高于行業(yè)同級(jí)達(dá)人的報(bào)價(jià)中位數(shù)，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)自理，還能給父母匯錢”的近期目標(biāo)。這段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷讓她深深懂得：吃苦的本質(zhì)不是忍受貧窮的能力，而是長時(shí)間為了某個(gè)目標(biāo)聚焦的能力；創(chuàng)業(yè)必須要有信心和勇氣、更要有堅(jiān)定不移的決心。
劉倩穎是本校外國語學(xué)院2019級(jí)學(xué)生，兩度榮獲學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為湖南省高校優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生。她的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想緣于初中時(shí)的吉他學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)后，在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，還夢(mèng)想著組建自己的樂隊(duì)。幸運(yùn)地是，她認(rèn)識(shí)了一位有著同樣夢(mèng)想、比自己高兩屆的音樂與舞蹈學(xué)院的學(xué)長，他們組建團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行線上編曲、音頻后期制作，并以“搖簌音樂工作室”出品了原創(chuàng)音樂10余首，入駐網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等平臺(tái)，成為簽約音樂人。2021年，他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“搖簌音樂”入駐學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，經(jīng)過一年的運(yùn)營，賺取了他們?nèi)松牡谝煌敖?，并成立了婁底市簌簌文化傳媒有限公司，開始走出校園，走向社會(huì)。目前，他們的公司已經(jīng)擁有了近600名學(xué)員，與雅馬哈樂器、楚門樂器、娜塔莎樂器合作，綜合年收入達(dá)50余萬元。在一路打拼的過程中，劉倩穎與志同道合的學(xué)長擦出了愛情的火花，即將攜手步入婚姻的殿堂，可謂學(xué)業(yè)、事業(yè)、愛情三豐收。這個(gè)故事也讓我們明白:大學(xué)生既要找到自己的興趣點(diǎn)，又要明確自身所長，從而找到適合自己的成長道路，持續(xù)發(fā)力，久久為功。
互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手提問?！叭绾翁幚韺W(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的矛盾”“如何度過創(chuàng)業(yè)初期的煎熬時(shí)光”“從事自媒體工作如何找到自己的看點(diǎn)、如何面對(duì)不好的評(píng)論”“怎樣才是好的戀愛關(guān)系”“大學(xué)生賺錢需要準(zhǔn)備哪些專業(yè)技能”，一問一答之間，歡聲笑語不斷。熱切的交流互動(dòng)贏得了在場(chǎng)讀者一陣又一陣熱烈的掌聲?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，紛紛與兩本真人圖書互加微信，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子就在真人圖書館活動(dòng)的多向互動(dòng)中悄然滋長。 (文：劉時(shí)容，趙國偉/圖：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì))
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